En la presente aportación subyace el reconocimiento de que en toda iniciativa la presencia de verdaderos líderes y la práctica de un auténtico liderazgo constituyen un elemento esencial para la efectividad y calidad. En cuanto al liderazgo docente en el aula se afirma que este debe estar dirigido fundamentalmente a fomentar la capacidad auto formadora de los alumnos destacando la importancia de que el profesor reflexione sobre su acción.