Los procesos de selección de docentes universitarios en la universidad contemporánea y su relevancia para dar respuesta a las misiones de esta institución

Fuente: European Scientific Journal. February 2019 edition Vol.15, No.4. (Reseñado por el equipo del Portal).

En el contexto de la mayor interacción que las universidades contemporáneas desarrollan con la sociedad, se exploraron en esta aportación los procesos de selección del profesorado a la luz de las tres misiones fundamentales de las instituciones académicas: enseñanza, investigación y extensión.

La misión mencionada en último lugar, asociada con la vinculación, se plantea, constituye una responsabilidad más reciente de las universidades, que articula con las crecientes demandas de la sociedad, entre ellas, un mayor compromiso con emprendimientos innovadores, desarrollo socioeconómico de la región e intercambio de conocimientos y tecnologías.

Investigación
El estudio se centró en la revisión bibliográfica y el análisis de las convocatorias de docentes de Ingeniería Mecánica en dos universidades brasileñas: Universidad Tecnológica Federal del Paraná (UTFPR) y de la Universidad del estado de Campinas (Unicamp).

Como técnica se utilizó el análisis de contenidos. Para la categorización se utilizaron pautas cuantitativas y cualitativas.

Resultados y conclusiones
Los hallazgos evidenciaron que, a pesar de la significativa trascendencia que tiene actualmente la tercera misión de las universidades, los requisitos para cargos docentes se enfocan fundamentalmente en las competencias concernientes a la enseñanza e investigación.