Las TIC como medio de aprendizaje de idiomas

Fuente: Cognosis, Revista de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Vol. II. Año 2017. Número 3, julio-septiembre. (Reseñado por el equipo del Portal).

El uso de las TIC para el mejoramiento del aprendizaje de lenguas extranjeras se exploró en este estudio en el marco de la carrera de Idiomas y lingüística de la Universidad Técnica de Manabí de Ecuador. El trabajo se centró en el marcado incremento en la necesidad de adquirir habilidades en otros idiomas, fundamentalmente para favorecer la inserción laboral, que genera el proceso de globalización. 

Globalidad y diversidad
El protagonismo del inglés como «el idioma más utilizado en el mundo» se destacó como una de las principales características del mundo global.
Asimismo, se advirtió que si bien las TIC constituyen herramientas muy útiles – por lo que se resaltó como factor clave el equipamiento adecuado de las aulas– es importante evitar la dependencia absoluta en las nuevas tecnologías.
El rol protagónico que suele adjudicarse a la gramática tradicional se cuestionó bajo el prisma de «otras gramáticas», condicionadas por las situaciones en las que se interactúa.

Rol docente
En cuanto al papel del profesorado en la enseñanza de lenguas, se consideró que debe abordar la planificación, estructuración e implementación de estrategias adecuadas al siglo XXI. La implementación de la enseñanza de segundos idiomas en la etapa preescolar se presenta como una estrategia recomendable ya que facilita la familiarización con la nueva lengua.