Niveles de creatividad como factor generador de la didáctica en docentes de primaria

Autores: Hernández Ortiz María Soledad
Palabras clave: Creatividad Didáctica Escuelas primarias Evaluación de docentes Formación inicial Investigación descriptiva Venezuela
Fuente: Revista arbitrada del CIEG - Centro de Investigación y Estudios Gerenciales (Barquisimeto - Venezuela). Hernández Ortiz, María Soledad / Niveles de creatividad como factor generador de la didáctica en docentes de primaria. Número 19, enero-marzo 2015 [páginas 28-41].

Bajo la premisa de que se requieren docentes competitivos y creativos para que la escuela pueda cumplir con su misión de estimular y potenciar el desarrollo integral de los alumnos, se exploraron en este trabajo los niveles de creatividad del profesorado de primaria como factores generadores de la didáctica. En este contexto se analiza el concepto de creatividad desde diversos enfoques, distinguiendo entre la creatividad como medio y como objetivo.
 
Investigación
Se realizó un estudio de campo bajo diseño descriptivo transeccional en el que participaron 92 docentes de primaria, pertenecientes al Distrito Escolar N° 3 (Sector 3-D), municipio Arístides Bastidas, estado venezolano de Yaracuy.
 
A dicha muestra se le aplicó el «test de Minessota» –basado en una selección y adaptación de los tests de pensamiento creativo de Torrance–.que está compuesto por tres pruebas: cuentos imaginativos, mejora de productos y figuras incompletas.
 
Conclusiones
Se concluye que los docentes que participaron en el estudio presentaron, como grupo, niveles de baja creatividad por lo que se sugiere que las instituciones de formación del profesorado propicien a los futuros docentes estrategias que estimulen la fluidez, flexibilidad y originalidad del pensamiento creativo.