Reflexiones sobre las bases y procedimientos de la Teoría Fundamentada

Autores: Gaete Quezada Ricardo
Palabras clave: Análisis de contenido Holismo Investigación cualitativa Teoría fundamentada Teorías y enfoques
Fuente: Ciencia, Docencia y Tecnología | vol. XXV | Nº 48 | mayo de 2014 | (149-172). 

Este artículo está contextualizado en el debate actual acerca de las dimensiones epistemológicas y metodológicas de la teoría fundamentada (TF) a raíz de las discrepancias que surgieron entre sus enunciadores, Barney Glaser y Ansalm Strauss.
 
El trabajo se centra en los fundamentos de la teoría y los principales procedimientos asociados con su aplicación: muestreo teórico; método de comparación constante y construcción de teorías substantivas en base al análisis de los contenidos de entrevistas o grupos focales (focus groups).
 
Teoría fundamentada: discrepancias
La revisión de la literatura refleja dos escuelas principales: «glaseriana» y «straussiana». La primera se caracteriza como más ortodoxa mientras que la segunda adoptó algunas innovaciones tales como la codificación axial y el aporte de programas informáticos en el análisis cualitativo.
 
Bajo un prisma holista e integrador, en este trabajo se destacan el micronanálisis, la codificación y redacción de la teoría, a partir de una categoría central conforme al tema de investigación, como las tres etapas fundamentales de la aplicación.
 
A juicio del autor del artículo, la aplicación de la TF en las Ciencias Sociales, especialmente en lo que atañe al análisis de datos cualitativos, representa una opción interesante ya que al superar limitaciones del análisis de contenido tradicional, permite tener en cuenta experiencias y perspectivas relacionadas con actores sociales involucrados en las problemáticas que se exploran.
 
Referencias
Glaser, B.; Strauss, A. [1967] (2006). The discovery of Grounded Theory. Strategies for qualitative analysis. New Jersey: Aldine Transaction.