El desarrollo infantil temprano. Entre lo político, lo biológico y lo económico
Autores: Alegre Silvina
Palabras clave:
Derechos del niño
Desarrollo cognitivo
Educación infantil
Emociones
Factores socioculturales
Política educativa
Vulnerabilidad
Fuente: SITEAL – Cuaderno 04
El presente estudio revisa enfoques conceptuales acerca de la relación entre la primera infancia y los respectivos derechos de los niños, así como los programas de acción de organismos de cooperación internacional y agentes locales.
El diseño de políticas desde el enfoque de derechos, se sostiene, está fundamentado en la exigibilidad de las prestaciones públicas sociales, el reconocimiento de prioridades de sectores en situación de desventaja y fortalecimiento de procedimientos de denuncia ante su vulneración.
En este contexto se mencionan tres modos de pertinencia de los derechos humanos::
- constitutiva (derecho a la alimentación, salud y educación),
- instrumental (derechos civiles y políticos) y
- relacionada con el contenido y ámbito de las acciones (factores culturales, sociales, legales y demás)
La inversión en la primera infancia se sustenta en principios de equidad, justicia social, conveniencia económica y la trascendencia del desarrollo infantil temprano. Los conocimientos acerca del desarrollo biológico del cerebro y de experiencias de intervención exitosas, se expone, deberían orientar la atención.
Bajo esta perspectiva se sugiere aunar esfuerzos para mejorar la crítica situación en la que se encuentran muchos niños de América Latina, a la luz del interés superior del niño, destacando los puntos de encuentro entre los enfoques del desarrollo y de derechos humanos.
El desafío, se concluye, radica en ejercer la responsabilidad ciudadana, cristalizada en el involucramiento, la crítica y la colaboración.