Nuevas formas de aprendizaje informales: ¿O estamos formalizando lo informal?

authors: Sangrà Albert , Wheeler Steve

keywords: Aprendizaje informal Desarrollo académico Educación universitaria Enseñanza virtual o en línea Evaluación formativa Nuevas tecnologías Paradigmas educativos

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Fuente: Sangrà, Albert; Wheeler, Steve (2013). «Nuevas formas de aprendizaje informales: ¿O estamos formalizando lo informal?». En: «La informalización de la educación» [monográfico]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 10, n.º 1, págs. 107-115. UOC.

El aprendizaje informal se analiza en esta revisión de estudios recientes bajo un enfoque crítico desde el que se cuestiona si esta alternativa constituye un cambio en los sistemas educativos o solo transformaciones de paradigmas tradicionales.

Al revisar la reforma que se viene registrando en la formación y el desarrollo profesional en los últimos años, a partir de las nuevas modalidades que se describen como «instigadas» por el conectivismo, se destaca el fenómeno de la personalización del aprendizaje que favorece y facilita la elección individual respecto a los métodos y recursos.

Asimismo, se plantea que el debate actual gira alrededor de la función de las universidades en este nuevo entorno, haciendo referencia a la financiación y sostenibilidad de los modelos de negocios en el área.

Las nuevas tecnologías, que conllevan la creación de redes informales y colaborativas, se afirma, constituyen un elemento clave en el desarrollo del aprendizaje informal, destacando entre la amplia oferta los recursos educativos abiertos y los cursos en línea masivos y abiertos (OER y MOOC, respectivamente, según las siglas en inglés).

Como uno de los retos principales se subraya la necesidad de investigar en base a evidencias qué aprendizaje real se obtiene mediante el aprendizaje informal.