El videojuego como vínculo de los niños con el aprendizaje

Autores: Carr-Chellman Ali
Palabras clave: Actitudes docentes Cultura educativa Género Innovación educativa Motivación Videojuegos Videos
Fuente: TEDxPSU
Ali Carr-Chellman planteó en su charla «El videojuego como vínculo de los niños con el aprendizaje» –llevada a cabo en un evento TED en la Penn State University Park (Pensilvania, EE.UU.) el 10 de octubre 2010– que la mayoría de los niños (varones) tiende a actuar de una manera determinada que no articula bien con las escuelas de hoy.
La diseñadora educativa presentó una serie de datos estadísticos extraídos del «Proyecto 100 niñas» según los cuales, muchos más niños que niñas abandonan los estudios, tienen problemas de aprendizaje, son expulsados de la escuela y demás.
La educadora, especialista en el campo de introducción cambios en las escuelas para mejorar la educación, expone tres causas del distanciamiento de los niños de 3 a 13 años de edad de la actual cultura educativa:
  • Políticas de tolerancia cero
  • Falta de modelos de identificación en el aula
  • Planes de estudios comprimidos
Carr-Chellman propone que los educadores se sumerjan en la cultura de los niños para lograr acercarlos a la escuela. Asimismo, sugiere conseguir presupuestos mayores para diseñar mejores juegos didácticos, al estilo de los atractivos videojuegos; exponer en todo marco la imperiosa necesidad de aumentar el número de docentes hombres; revisar las políticas de tolerancia cero; descomprimir los programas de estudios; y sobretodo examinar las actitudes docentes y encontrar maneras de cambiarlas para fomentar en los maestros una actitud de apertura y de aceptación de la cultura de los niños en el aula.