Retos políticos, ciudadanos y educativos del uso de Internet en la Escuela
Autores: Aróstegui Plaza José Luis
Fuente: Aróstegui Plaza, José Luis (2011). Retos políticos, ciudadanos y educativos del uso de Internet en la Escuela. REIFOP, 14 (2).
El presente artículo reflexiona sobre diferentes conceptos de política democrática subyacentes en el actual desarrollo y empleo de Internet.
El estudio parte de una revisión de la teoría democrática –en cuyo marco se exploran algunos conceptos claves tales como democracia, liberalismo, neoliberalismo y democracia radical– a la que prosigue el análisis de las consecuencias de esta teoría política respecto a internet en general y al sistema educativo en particular, dedicando especial atención a la temática de la privacidad y de los espacios públicos.
Se concluye que la escuela no puede formar sólo para el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y que tampoco es suficiente formar para la búsqueda y selección de información con criterio; sino que estas se deben convertir en una herramienta más para «implicarse en los problemas de nuestro mundo como ciudadanos responsables que actúan con conocimiento de causa».
Cabe señalar que en el artículo se analiza la faceta mercantilista del Programa Escuela 2.0 –implementado por el Ministerio de Educación y Ciencia de España con el fin de integrar las TIC en los centros educativos.