Este trabajo tuvo un doble propósito: analizar y debatir acerca de los ‎fundamentos del método Delphi, tales como la inteligencia colectiva y el ‎anonimato por un lado, y explorar las aplicaciones y usos actuales del método ‎en cuestión en la investigación educativa. En los trabajos revisados participaron ‎un número variado de expertos y sus ejes temáticos principales fueron: ‎tecnología educativa y educación superior-docencia universitaria. Se evidenció ‎un significativo impacto de las nuevas tecnologías en la evolución del método ‎Delphi, las que optimizaron los procedimientos y análisis de datos. ‎