En el marco del área de didáctica de las ciencias se presentaron hallazgos de ‎la valorización realizada por estudiantes de magisterio, respecto a prácticas ‎llevadas a cabo por compañeros, diseñadas bajo el prisma de la enseñanza por ‎indagación. Los discentes valoraron positivamente la iniciativa que les permitió ‎percibir los muchos factores que hay que tener en cuenta en las prácticas y ‎consideraron atractivas las actividades desarrolladas pero los autores ‎sostuvieron que los videos no evidenciaron que se haya desarrollado un ‎aprendizaje significativo. Se concluyó que la metodología implementada ‎representa un instrumento apropiado al propiciar el debate y la reflexión.‎