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Como ya es tradición, la ciudad de Barcelona será la anfitriona de la Conferencia Internacional sobre Educación y Nuevas Tecnologías, EduLearn15, en su séptima edición, que se llevará a cabo del 6 al 8 de julio 2015. El encuentro se presenta como un espacio para exponer, en el marco de un foro internacional, proyectos y experiencias en el área de las nuevas tecnologías aplicadas al proceso de enseñanza-aprendizaje, así como para el debate acerca de las investigaciones y tendencias más recientes en lo que atañe a metodologías, estrategias e innovaciones educativas.

La ciudad colombiana de Medellín albergará del 26 al 28 de marzo 2015 las XIV Jornadas y el II Congreso Internacional del Maestro Investigador, que convoca la Universidad Pontificia Bolivariana. El evento tiene como misión afianzar el pensamiento educativo y pedagógico en el profesorado investigador de todos los niveles. Con tal fin los organizadores se proponen propiciar un espacio para compartir, debatir y reflexionar acerca de iniciativas innovadoras y experiencias llevadas a cabo por docentes e investigadores de campo en el marco de proyectos educativos.

La 9ª Conferencia Internacional – INTED 2015 tendrá lugar en Madrid, del 2 al 4 de marzo 2015. El encuentro se presenta como un ámbito para la presentación de proyectos y experiencias educativas relacionadas con la enseñanza y aprendizaje de metodologías, innovación y nuevas tecnologías aplicadas en los campos de la educación y la investigación. El plazo para la presentación de comunicaciones, en inglés y en línea, presenciales (oral o póster) o virtuales, vence el 4 de diciembre 2014.

La ciudad de Buenos Aires albergará, del 15 al 17 de diciembre 2014, el IV Congreso Internacional: Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado, que se llevará a cabo bajo el lema: «La formación del profesorado en el marco de las políticas educativas de democratización, equidad y calidad. Problemas, prácticas y desafíos». El evento se propone como un ámbito para el análisis y reflexión acerca de las orientaciones que se están generando en el área de la formación permanente del profesorado y sus respectivas aplicaciones e implicaciones futuras.