Se presentó un modelo de evaluación para programas de alfabetización a partir ‎de una propuesta desarrollada en Ecuador. La evaluación abordó la ‎contextualización del programa, la elaboración de recursos, la participación ‎activa de los alumnos y la capacitación del personal. Se destacó la importancia ‎de crear un modelo de alfabetización propio que tenga en cuenta las ‎metodologías didácticas desarrolladas en otros países. En el trabajo se alude al ‎analfabetismo a nivel mundial y local, así como a iniciativas ecuatorianas para ‎su erradicación.‎