Sep. 25, 2012
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores,

Nos complacemos en presentarles en esta nueva selección actualizada de artículos, contenidos que invitan a reflexiones críticas sobre la práctica docente actual, sobre la formación necesaria para los nuevos diseños de enseñanza y aprendizaje, sobre concepciones y modelos de inclusión, sobre la función de la “Pedagogía en tiempos de la Tecnología” y algunas consideraciones sobre el papel del la investigación educativa en la identidad profesional del docente. 

Los invitamos a participar en el curso en línea: Aprendizaje basado en la localización: Un método de aprendizaje experimental a través de plataformas móviles, que será dictado por David Lachmish, diseñador de programas educativos y Karina Batat, Directora y profesora de centro de Informática. Para más detalle por favor hagan click aqui.

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

septiembre 25, 2012 Portal Internacional de Formación Docente
septiembre 2012
Featured Items
Stephen Ritz: Un profesor que siembra verde en el sur de Bronx
«Los niños no deberían tener que irse de sus comunidades para vivir, aprender y ganar más en otra comunidad mejor» afirmó Stephen Ritz, profesor de una escuela secundaria ubicada en el barrio sur de Bronx, Nueva York, en la que generó la innovadora iniciativa «Máquina Verde del Bronx» («Green Bronx Machine»), que se vale de la educación ambiental para favorecer la inclusión educativa de estudiantes en su mayoría caracterizados por serias desventajas.
Enseñar en el tercer milenio: de la información al conocimiento
A la luz de la vorágine de los cambios socio-culturales, epistemológicos y psicológicos-educativos del siglo XXI, este trabajo llama a reflexionar, desde un enfoque globalizador y emancipador, sobre la práctica docente. Bajo esta mirada, se convoca a docentes e instituciones a replantear las estrategias de enseñanza, orientándolas hacia el aprendizaje continuo, la construcción social del conocimiento, la autoestima, la diversidad y la sensibilidad por el medioambiente.
Bocetos de pedagogía virtual #epedagogía
La hipótesis que se expone en esta entrada del «Blog Educación y Virtualidad – Avances interdisciplinarios en materia educativa y virtuales» sostiene que la pedagogía virtual se construye sobre un modelo de sociedad con «utopías sociales» distintas, por lo tanto, no resulta apropiado trasladar la pedagogía actual a los entornos virtuales sino que es necesario repensar la educación en estos nuevos ámbitos. La pedagogía virtual, se concluye, está relacionada con las funciones socioculturales de la educación contextualizada en la Sociedad Red.
Docentes globales: un modelo para el desarrollo de la competencia intercultural on-line
El papel fundamental que cumplen el dominio de lenguas extranjeras, la conciencia global y la comunicación intercultural, en su calidad de dimensiones esenciales, en la participación productiva en la esfera económica, cívica, política y social, constituye el punto de partida de este artículo. Se concluye exponiendo una serie de principios que se sugiere tener en cuenta durante para el mejoramiento de la CCI en los docentes así como en sus estudiantes.
Escuela, identidad y discriminación
La creciente diversidad de las sociedades latinoamericanas es el eje central del presente estudio, presentado como un espacio para la reflexión sobre el desafío que esta diversidad representa para las políticas educativas. La profunda comprensión del concepto de diversidad, se resalta, constituye un elemento esencial en pos de la justa distribución de oportunidades que permitan una educación de calidad inclusiva para todos.
septiembre 2012
All Recent Items
Conferencias y Eventos
CICE 2013 – 2° Congreso Iberoamericano de Calidad Educativa: «Visualizando juntos el horizonte de la nueva escuela»
IV Jornadas y III Congreso Internacional de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera

Liderazgo y Dirección

El liderazgo y el ambiente como agentes modificadores de la cultura educativa

Gestión y Política Educativa

SIPI: Sistema de Información de la Primera Infancia
Cuando el cambio llega a la escuela. Estudio de casos sobre los procesos de innovación educativa

Teorías y Enfoques Generales

Kant y Herbart: dos visiones de la pedagogía como ciencia entre los siglos XVIII y XIX

Sociedad y Educación

Stephen Ritz: Un profesor que siembra verde en el sur de Bronx

Medición y Evaluación

El Portafolios de Evaluación como Estrategia de Formación y Evaluación Docente

Enseñanza y Aprendizaje

La calidad de los aprendizajes en la enseñanza secundaria
Enseñar en el tercer milenio: de la información al conocimiento

Tecnología y Computación

Bocetos de pedagogía virtual #epedagogía
La generación Google. Evolución en las predisposiciones y comportamientos informativos de los jóvenes

Desarrollo Profesional

Docentes globales: un modelo para el desarrollo de la competencia intercultural on-line
Red de investigación sobre trabajo en equipo y pedagogía de proyectos: un modelo alternativo para la formación docente
La investigación sobre y con el profesorado. La repercusión en la formación del profesorado. ¿cómo se investiga?
Tensiones entre las funciones docente e investigadora del profesorado en la universidad

Formación Docente

El efecto de las experiencias de práctica en el desarrollo del sentido de autoeficacia en la formación inicial de educadoras de párvulos
Las tesis pedagógicas que sustentan la formación docente en las normales, un desencuentro con la tesis de la pedagogía de lo cotidiano y la pedagogía crítica

Multiculturalismo y Diversidad

Escuela, identidad y discriminación
Prácticas escolares ante la exclusión social. Estudio en la educación secundaria obligatoria
septiembre 2012
 
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