A través de nuestros ojos. La observación de la dinámica del aula universitaria y del trabajo en equipo como instrumento de formación del alumnado y estrategia para la práctica reflexiva del profesorado
De la sección:
Formación docente
Publicado:
Ene. 01, 2013
2013
Fuente: RIDU - Revista d'Innovació Docent Universitària, 2013, Núm. 5.
A la luz de la concepción de que la enseñanza superior tiene por misión formar personas sensibles a su entorno, se exploró en este trabajo la observación como herramienta para la obtención de información respecto a las dinámicas que se desarrollan en el aula universitaria.
El estudio se propuso aportar al diseño, desarrollo y evaluación del trabajo en equipo, en su condición de competencia transversal, y abarcó tres aspectos:
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proceso de construcción del instrumento;
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su implementación en el aula y
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aprendizajes para discentes y docentes.
Investigación
La experiencia se implementó en asignaturas de la titulación de Pedagogía que se impartieron en euskera y castellano en la Universidad del País Vasco, a partir del año lectivo 2010-2011.
Conclusiones
El proceso de construcción cooperativa de la herramienta de observación denominada «A través de nuestros ojos» se considera tanto o más importante que la acción de observar y la consecuente reflexión.
A los estudiantes que cumplieron el rol de observadores, se señala, la experiencia les permitió, fundamentalmente, «aprender a saber mirar»; los alumnos observados, mostraron una actitud favorable hacia el trabajo en equipo y a los docentes les facilitó la práctica reflexiva.
Se concluye que una pauta esencial inherente al proceso de enseñanza-aprendizaje es incentivar el interés y la participación de alumnos y docentes. Asimismo, se agrega, la experiencia contribuyó a disminuir el abismo existente entre la aplicación de la observación en la investigación y en el contexto del aula.
Actualizado: Ene. 31, 2017
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