Análisis de la afición de la lectura en usuarios adolescentes de la red social Tuenti
De la sección:
Tecnología y computación
Publicado:
Dic. 01, 2011
Diciembre 2011
Fuente: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 72 (25,3) (Diciembre 2011), 123-136.
El hábito de la lectura de los adolescentes es el eje principal de este artículo. La autora revisa estudios sobre el tema y se centra en los resultados de una investigación que exploró la relación entre la afición de la lectura y su manifestación en las redes sociales.
La iniciativa, se señala, surgió de la curiosidad por comprobar la fidelidad de la premisa de que los jóvenes leen menos por incidencia de las redes sociales. La popular red social española Tuenti, se indica, fue elegida como fuente de estudio por dos motivos principales: porque al momento de realizarse la investigación, la gran mayoría de los jóvenes de España que utilizaban las redes tenían un perfil en esta red y por la ausencia de colectivos adultos tales como padres o educadores entre sus miembros.
Investigación
En el marco del estudio se analizaron, desde septiembre 2011 hasta diciembre 2011, trescientos perfiles expuestos por adolescentes entre 14 y 18 años, así como algunas páginas, creadas en la mencionada red social, dedicadas a determinada obra o autor.
Conclusiones
Se concluye que los perfiles de los adolescentes en la red social reflejan por lo general una actitud que oscila entre el silencio y el rechazo, tal se desprende de los resultados: de los 300 examinados, 76 mencionaron algún libro mientras que 82 no mencionaron ninguno; 152 manifestaron aversión a la lectura y solo 12 afición.
Entre las posibles causas de los hallazgos se mencionan: el modelo de adolescente expuestos por los medios de comunicación; dificultad de leer; el desprestigio social que caracteriza a la lectura en la actualidad y demás.
Finalmente, la investigadora sugiere que en vez de centrar la atención en la supuesta rivalidad entre las obras de papel y las opciones digitales, se explore en qué medida los nuevos canales que ofrecen las tecnologías de información y las redes sociales, favorecen «el sueño de la universalización de la lectura».
Actualizado: Dic. 05, 2019
Link to Item: http://education.esp.macam.ac.il/article/518