Estudio del clima docente educativo: un aspecto clave en la mejora de la calidad de la formación profesional
De la sección:
Calidad, medición y evaluación
Publicado:
Abr. 15, 2012
15 de abril 2012
Fuente: Revista Iberoamericana de Educación, N° 58/4 – 15 de abril 2012.
Este artículo presenta un estudio sobre el clima docente educativo llevado a cabo en la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Manuel Fajardo" (UCCFD), de La Habana (Cuba) en el marco de un proceso de autoevaluación institucional.
En este contexto se define el clima docente educativo como el conjunto de elementos que condicionan el buen funcionamiento de la docencia en el aula. Estos elementos abarcan fundamentalmente las actitudes positivas que se reflejan en las relaciones interpersonales, de los estudiantes entre sí y con el docente; así como un ambiente adecuado para aprender a aprender.
Investigación
El estudio tuvo un enfoque interpretativo y utilizó como instrumento la Escala de Clima Docente Educativo Modificada (ECDEM), que constituye una nueva versión de la Escala de Ambiente Escolar (EAE). Esta nueva versión fue creada por el autor principal de este artículo, quien incorporó la nueva subescala o variable de evaluación docente y asimismo redujo el número de ítems con el fin de facilitar su aplicación. La muestra estuvo integrada por 271 estudiantes.
Resultados y conclusiones
Los hallazgos reflejan avances en el campo de innovación educativa, aunque se señala que no se registró una significativa introducción de técnicas participativas. Las variables que presentaron mayor dificultad fueron la evaluación docente y la competitividad.
Los autores concluyen que la triangulación de los resultados obtenidos en el presente estudio con los de investigaciones paralelas, sobre la satisfacción profesional docente y de los estudiantes por la carrera, contribuirá a elevar la calidad de la formación de los profesores.
Actualizado: Jun. 02, 2019
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