El arte de formar y la artesanía del saber

De la sección:
Teorías y enfoques
Publicado:
Ene. 01, 2011
2011
Fuente: Aguirre Lora, María Esther. Reseña de «El arte de formar y la artesania del saber» de Julia Clemente Corzo. Perfiles Educativos 2011, Vol XXXIII.
 
La obra reseñada nos proporciona una ventana a «un mundo artesanal en movimiento», el mundo de las artesanías de Chiapas de Corzo (México). Julia Clemente Corzo, autora de El arte de formar y la artesanía del saber escoge para el presente estudio, entre las más de doscientas artesanías registradas, a quienes trabajan la madera.
 
La investigación en la que se centra la obra examina, desde una perspectiva comparada, dos universos: el de los artesanos, de procedencia chiapaneca, que asumen la confección de las máscaras de los parachicos, que se utilizan en la festividad respectiva (que tiene lugar en Chiapas de Corzo en el mes de enero); y el de los que, fieles a su propia imagen ancestral de creadores, optan por tallar la madera libremente, de ascendencia tgzotzil.
 
La reseñadora destaca que durante esta actividad artesanal se producen y se recrean saberes, y en este contexto, la obra indaga acerca de la formación para el oficio a partir del curso vital de tres generaciones, examinando especialmente distintas formas de resistencia cultural ante la modernización; el papel de los «maestros-docentes»; el entrenamiento disciplinado y laborioso de los aprendices; la condición comunitaria del mundo artesanal y demás.
 
En la reseña se señala que posiblemente la mayor contribución de la obra para los lectores docentes radica en el hecho de que el mundo artesanal retratado contiene insospechadas posibilidades formativas, las cuales se recomienda explorar en profundidad: «Volver los ojos a los modelos educativos artesanales puede hacernos re-conocer nuestro oficio de educadores en todo lo que encierra como posibilidad de acompañar al otro en su propio proceso de crecimiento».

Actualizado: Ene. 31, 2017
Palabras clave:
Artesanía | Construcción del conocimiento | Educación artística | Estudios comparativos | México | Modelos de formación docente