Espiritualidad y educación en la sociedad del conocimiento
Fuente: Innovaciones Educativas • Año XX • Número 28 • Junio 2018. (Reseñado por el equipo del Portal).
El papel de la educación en el desarrollo y afianzamiento de la espiritualidad se analizó en este artículo a la luz de su concepción como una «construcción multidireccional y permanente».
Contrariamente a la opinión generalizada, se afirma, la espiritualidad no plantea creencias respecto al bien o al mal, sino que se enfoca en la comprensión de uno mismo, la naturaleza y el mundo.
Espiritualidad: dos enfoques
En este contexto se exponen dos enfoques que ven en la potencialización de la espiritualidad la posibilidad de superar las limitaciones de la sociedad y transformarla: el de la neurociencia, que la asocia con las funciones cerebrales y el holístico, que la comprende desde la integralidad.
Bajo el prisma del nuevo paradigma educativo se propone una concepción indivisible del ser humano que promueve el desarrollo interior, el sentido de la vida, la realización y la dignidad, mediante prácticas dialógicas de cuidado, solidaridad y amor que infunden respeto a la creatividad y el pensamiento divergente.
Desde esta mirada, y a partir de la crisis global centrada en satisfacer necesidades materiales y físicas, que conlleva conductas destructivas, se convoca a asumir en el ámbito educativo el compromiso de implementar prácticas espirituales, de cara a propiciar el autodescubrimiento y el fortalecimiento de valores que «dan sentido a la existencia», apostando por «la felicidad el respeto y la paz».