Ética de la investigación y formadores de docentes
Fuente: Hirsch, A. y Navia, C. (2018). Ética de la investigación y formadores de docentes. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 20(3), 1-10. (Reseñado por el equipo del Portal).
La ética de la investigación en la que están involucradas personas (Human Research Ethics) en las prácticas investigativas que formadores de docentes de México y Bolivia realizan con sus discentes, se exploró en este trabajo haciendo foco en los factores de protección.
Investigación
La investigación cualitativa que se describe se llevó a cabo entre marzo y junio del 2015 y contó con una muestra integrada por 79 formadores de docentes: 56 de México y 23 de Bolivia.
Resultados y conclusiones
De los hallazgos se desprende que los participantes enunciaron principios, reglas y valores clave de la ética de investigación de manera contundente, distinguiendo, por lo general, entre medidas de protección para los sujetos de las investigaciones y para los investigadores. Entre los rasgos sobresalientes respecto a los primeros, se destacó el reconocimiento del contexto, el trato sensible y las medidas a tomar. En cuanto a la protección de los profesionales se mencionó la manera en que se maneja el involucramiento con los participantes; la gestión y en el caso de Bolivia, también los entornos de inseguridad. Este último tema no fue mencionado por los formadores de México, a pesar de existir en su país una problemática en esta área.
En general, las diferencias identificadas en los reportes se relacionaron con los ámbitos sociopolíticos y culturales de cada país.
Respecto a la identificación de necesidades y dificultades, se observó un desacuerdo entre una mayoría que apuntó hacia el respeto de las comunidades y culturas, y una minoría que consideró apropiado implementar cambios en ellas para mejorar las condiciones de vida. Otro aspecto que se subrayó fue la importancia de transmitir la información recogida a los participantes.