Humanismo y educación: Aprender el goce de vivir
Fuente: Del Pozo, J. (2018), “Humanismo y educación: Aprender el goce de vivir”. Voces de la Educación, 3 (5) pp.49-55. (Reseñado por el equipo del Portal).
El valor educativo del humanismo se analizó en esta aportación a la luz de los cambios tecnológicos acelerados de nuestros tiempos.
En este contexto se hizo referencia al interés que despierta el humanismo últimamente y a lo que se percibe como la clave de la formación humanista: la relación entre las dimensiones de la retórica y la ética, un proceso de mejoramiento constante del uso de las palabras «al servicio de una vida personalmente buena y socialmente justa».
Humanismo y transhumanismo
Asimismo, se alude al significado polisémico del humanismo, resaltando como concepción elemental que toda persona tiene un «derecho básico a una plenitud y a una radical autonomía». El humanismo, se agrega, aborda aspectos intelectuales, emocionales y sociopolíticos, y promueve una mejor cristalización de lo que se considera humano tanto en el campo de los símbolos como en el de «la vida misma»
En el trabajo se alude a constructos actuales novedosos tales como la globalización, la postverdad y el transhumanismo, este último comprendido generalmente como el fenómeno que aborda los cambios del ser humano como consecuencia del desarrollo de la inteligencia artificial, la robótica y la tecnología en general.