El método Delphi en la investigación actual en educación: una revisión teórica y metodológica
Fuente: López Gómez, E. (2018). El método Delphi en la investigación actual en educación: una revisión teórica y metodológica. Educación XX1, 21(1), 17-40. (Reseñado por el equipo del Portal).
Este trabajo tuvo un doble propósito: analizar y debatir, en base a una revisión de la literatura, acerca de los fundamentos del método Delphi, tales como la inteligencia colectiva y el anonimato –relacionados ambos con la selección y formación del panel de expertos– por un lado, y explorar las aplicaciones y usos actuales del método en cuestión en la investigación educativa.
Investigación
El estudio se centró en 15 investigaciones escritas en inglés o español entre los años 2012 y 2015 que hacían referencia a ámbitos internacionales.
Resultados y conclusiones
En las investigaciones revisadas participaron un número variado de expertos y sus ejes temáticos principales fueron: tecnología educativa y educación superior-docencia universitaria.
Se evidenció un significativo impacto de las nuevas tecnologías en la evolución del método Delphi, las que optimizaron los procedimientos y análisis de datos.
La selección de los expertos así como el tiempo que transcurre entre las rondas de consulta y los criterios de consenso se señalan como factores determinantes de la calidad metodológica.