La dimensión creativa en la escritura, ilustración y musicalización de cuentos del mundo
Fuente: Revista Iberoamericana de Educación, vol. 75, núm. 1 [(2017/10/30), pp. 89-110. (Reseñado por el equipo del Portal)
La dimensión creativa fue analizada en el marco del Proyecto TALIS, que promueve el desarrollo de competencias interculturales, linguisticas y solidarias, bajo un prisma transversal y multidisciplinario.
Las actividades, desarrolladas en el ámbito universitario brasileño, estuvieron enfocadas en la recuperación de la memoria histórica y del patrimonio cultural; y en la formación del profesorado en nuevas metodologías de enseñanza, a la luz de los principios de la educación para el desarrollo.
Investigación
Se realizó un estudio mixto que contó con una muestra integrada por 14 estudiantes del primer curso de Pedagogía (13 mujeres y 1 hombre), quienes participaron en dos talleres de escritura, ilustración y musicalización de cuentos del mundo proyecto realizados en la Universidad Federal da Paraiba (UFPB).
La información se recogió mediante cuestionarios, entrevistas semiestructuradas, diarios de campo, y análisis de las producciones.
Resultados y conclusiones
Los hallazgos evidenciaron un alto grado de receptividad, de motivación y de compromiso por parte de los discentes en lo que atañe a las cuatro etapas clave de la creatividad: preparación, incubación, iluminación y verificación.
Las producciones estudiantiles resultaron muy enriquecedoras e incluyeron aportaciones innovadoras al introducir nuevas temáticas y formas de expresión.