Representaciones sociales de estudiantes de secundaria sobre docentes exitosos
De la sección:
Formación docente
Publicado:
Oct. 01, 2016
Octubre-diciembre 2016
Fuente: Revista de Educación y Desarrollo, 39. Octubre-diciembre de 2016. (Reseñado por el equipo del Portal).
En el contexto del reconocimiento de que exámenes nacionales e internacionales reflejan que el secundario es el nivel educativo en el que se registra menos aprendizaje –fenómeno que se adjudica a la formación y prácticas del profesorado–, se exploraron en esta investigación las representaciones sociales de estudiantes del mencionado nivel sobre sus docentes más exitosos.
Investigación
Se realizó un estudio cualitativo interpretativo en el que participaron 34 estudiantes de 3 escuelas secundarias de la ciudad de México, a quienes se aplicó una entrevista semiestructurada.
Resultados y conclusiones
Si bien algunos hallazgos, como el dominio disciplinar y la capacidad organizativa, coinciden con los atributos de los docentes destacados por sus buenas prácticas que señala la literatura, otros, tales como los relacionados con aspectos actitudinales (empatía, tolerancia, respeto y entusiasmo) iluminan nuevos aspectos del perfil de los profesores considerados exitosos por sus alumnos.
De los reportes estudiantiles se desprende que entre las principales características figuran el conocimiento y la comprensión de sus rasgos biopsicosociales de los adolescentes, y el actuar en función de ello.
Finalmente, se observa la necesidad de continuar indagando acerca de esta temática para actualizar los programas de formación inicial y continua del profesorado, ya que los vigentes desconsideran los elementos actitudinales que caracterizan a los docentes exitosos.
Actualizado: Ene. 31, 2017
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