Paulo Freire, la educación de adultos y la renovación pedagógica (1970-1983)

De la sección:
Teorías y enfoques
Publicado:
Ene. 01, 2016
2016
Fuente: Tendencias Pedagógicas, 27, 2016. (Reseñado por el equipo del Portal).
El enfoque pedagógico y filosófico de Paulo Freire, se expone en esta aportación, tuvo un significativo impacto en la educación de adultos en España durante la década del '70.
Lo que comenzó, durante la dictadura, como una alternativa clandestina sustentada en la obra de Frerie, se transformó con la instauración de la democracia, en un movimiento nacional de renovación pedagógica.
Educación dialoguista
La visión crítica y política de la propuesta freireana -que ve en la educación un proceso dialoguista y liberador, y promueve cambios sociales mediante herramientas culturales-, fue acogida por las expectativas de transformación social del profesorado de la época, que desafiaban los postulados academistas vigentes.

En el trabajo se hace referencia a diversas iniciativas educativas que, inspiradas en la obra de Freire, fueron implementadas en el ámbito español de la educación de adultos en zonas urbanas y rurales.


Actualizado: Mar. 25, 2019
Palabras clave:
Cambios sociopolíticos | Diálogo en educación | Escuelas para adultos | España | Filosofía de la educación | Freire, Paulo | Pedagogía crítica