Ser madre y estudiante. Una exploración de las características de las universitarias con hijos y breves notas para su estudio
De la sección:
Educación contextualizada
Publicado:
Ene. 01, 2016
Enero-marzo 2016
Fuente: Revista de la Educación Superior. Vol. XLV (1); No. 177, enero-marzo del 2016, (p. 17-42). (Reseñado por el equipo del Portal).
En este trabajo se exploraron las trayectorias de vida y procesos de transición de estudiantes mexicanas universitarias, con y sin hijos, en relación al modelo normativo de vida.
Se destaca la baja presencia del colectivo de madres estudiantes en las universidades mexicanas y la carencia de investigaciones así como de políticas de apoyo, que comenzaron a implantarse recientemente.
Investigación
Se llevó a cabo una investigación exploratoria en base a datos censales de discentes y entrevistas en profundidad.
la Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco entre los años 2006 y 2013, institución en la que el porcentaje de universitarias madres no superaba el 6%.
Resultados y conclusiones
Se señala que la dilatación del proceso de transición de juventud a adultez y la reducción de las tasas de natalidad, registradas a nivel global, en el contexto mexicano adoptaron características peculiares en función del género, nivel económico, zonas geográficas.
Si bien a fines del siglo XX se registró una marcada disminución en el promedio de hijos de la mujer mexicana, se destaca que situaciones de embarazo precoz persisten y representan un factor de pobreza al incidir en la escolaridad e inserción laboral.
Transformaciones sociales, políticas y económicas propiciaron en los últimos años un marcado incremento en la matriculación femenina en instituciones de educación superior (IES).
Dado que la maternidad se considera uno de los principales factores determinantes de las estrategias adoptadas por las mujeres en el ámbito de las IES se sugiere profundizar la investigación indagando acerca de la influencia de la paternidad en la presencia masculina en el ámbito mencionado.
Actualizado: Ene. 31, 2017
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