¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil
De la sección:
Formación docente
Publicado:
Ene. 01, 2015
Enero-junio 2015
Fuente: Castiblanco, M.; Vargas, N. L.; Durango, I. T. (2015). ¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. Infancias Imágenes, 14(1), 50-58. (Reseñado por el equipo del Portal).
Los imaginarios se definen como construcciones culturales que se generan de manera individual o grupal y se insertan en la sociedad. En esta contribución se exploraron los imaginarios de género de estudiantes de Magisterio, tal como se reflejaron en sus expresiones gráficas y escritas.
Investigación
El estudio cualitativo bajo el diseño de investigación-acción que se describe se llevó a cabo a principios del 2013. Los participantes eran estudiantes de la Licenciatura Pedagógica Infantil de la Universidad colombiana Distrital Francisco Jose de Caldas (UDFJC). Para acceder a las manifestaciones gráficas y escritas haga clic aquí.
Conclusiones
El análisis de los hallazgos se sustentó en planteos de ruptura que generan la redefinición del constructo género y se agruparon en dos categorías: femenino o masculino.
Cada imaginario se analizó en función del tipo de valoración: conservadora; renovadora y ambigua. Entre las primeras se destacan representaciones relacionadas con la maternidad, el amor romántico y la dicotomía: mujer-buena; hombre victimario mientras que entre las segundas se identificaron nuevos tipos de masculinidades.
Actualizado: Ene. 31, 2017
Link to Item: http://education.esp.macam.ac.il/article/1332