Nuevos escenarios para el aprendizaje. Cambiando las reglas del juego educativo
De la sección:
Educación contextualizada
Publicado:
Ene. 01, 2013
2013
Fuente: Tendencias Pedagógicas 22. (2013), 165-172.
La propuesta educativa que se delinea en esta aportación está enfocada en la formación de ciudadanos responsables y profesionales comprometidos con la realidad social.
Desde esta perspectiva la universidad se considera responsable, en gran parte, del fracaso de los procesos de globalización dado sus desaciertos en la producción académica y transmisión del conocimiento, que impidieron una mayor igualdad de oportunidades e incrementó la brecha social.
En este contexto, se alude al análisis de Michel Foucault sobre las relaciones de poder y la subjetividad.
Nuevos escenarios educativos
La relación pedagógica en el ámbito universitario, se sostiene, tiene que cambiar en tres dimensiones: institución, profesorado y estudiantes. Por lo tanto, se sugiere crear reglas y escenarios educativos nuevos que propicien una mayor autonomía al proceso enseñanza-aprendizaje.
La relación pedagógica en el ámbito universitario, se sostiene, tiene que cambiar en tres dimensiones: institución, profesorado y estudiantes. Por lo tanto, se sugiere crear reglas y escenarios educativos nuevos que propicien una mayor autonomía al proceso enseñanza-aprendizaje.
La tendencia absorbente y totalizadora que caracteriza a las instituciones, incluida la universidad, se sostiene, genera apatía tanto en el profesorado como en los discentes.
Con el objetivo de lograr una universidad más dinámica, real y participativa se propone su «extitucionalización», que consiste en trasladar el proceso de enseñanza-aprendizaje fuera de los muros de la institución. Asimismo, se sugiere una modalidad de acompañamiento que en vez de valerse de técnicas de control aplique instrumentos orientadores.
Toda acción educativa, se argumenta, se desarrolla en base a una relación por lo que el aprendizaje necesita estar en constante contacto con el contexto social.
A la luz de lo expuesto se presenta la propuesta de Aprendizaje servicio (ApS): un proyecto que combina el aprendizaje de contenidos, competencias y valores mediante tareas al servicio de la comunidad, abriendo espacios para nuevos aprendizajes.
Actualizado: Ene. 31, 2017
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