Oct. 27, 2016
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores,

Nos complacemos en presentarles algunas visiones teóricas acerca de democracia y neoliberalismo aplicadas a: la enseñanza del patrimonio, el lugar del arte en el currículum, la evaluación de talentos, el rol educativo de libros de texto, entre otras temáticas. 

Además, incluimos aportaciones que apuntan a aspectos emocionales de los docentes y discentes involucrados en el proceso enseñanza-aprendizaje, tales como el autoconcepto, los recuerdos, el control de emociones negativas y las predisposiciones personales respecto a determinadas materias. 

Asimismo, les recordamos que aún están a tiempo de inscribirse en los cursos en español e inglés del nuevo cuatrimestre de nuestra Academia en Línea, que comienza el 6 de noviembre 2016.

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

octubre 27, 2016 Portal Internacional de Formación Docente
octubre 2016
Featured Items
Neoliberalismo, reforma integral de la educación básica y evaluación por competencias en las escuelas primarias
Las opiniones de actores involucrados en la implementación en México, en los últimos años, de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), que promueve la evaluación por competencias, diseñada desde el discurso neoliberal-globalizador, con el propósito de mejorar la calidad educativa. La propuesta de evaluación formativa les resultó difícil de llevar a cabo por su complejidad y la falta de tiempo; conllevó modificaciones en el enfoque de sus prácticas e inseguridad laboral e incertidumbre. Se alude a la brecha entre teoría y práctica.
Y si nos olvidamos de la detección del talento…Y si individualizamos el proceso de desarrollo de su talento
El proceso de identificación y desarrollo de talentos deportivos se exploró con la mira en mejorar el proceso de formación que propicie el alto rendimiento. Se estima que no existe una única modalidad de formación adecuada para todos, sino que la interacción singular e individual entre genética y ambiente –que aborda también intereses ajenos al deporte tales como la familia, amistades, educación–, determina cuál es el camino a seguir. Se concluye destacando la importancia de generar ámbitos para el entrenamiento que incentiven el aprendizaje y la autogestión de los deportistas en general y no solamente de los talentos destacados ya que el proceso de identificación de estos no ha dado respuestas exactas.
Análisis de los recuerdos de los estudiantes sobre los contenidos de la Titulación de Pedagogía
Los saberes que estudiantes de Pedagogía atesoraron hacia el final de sus estudios se exploraron en base a sus recuerdos, con el fin de mejorar la calidad del aprendizaje. Se demostró que tuvieron presente gran parte de los conceptos curriculares desarrollados en clase, fundamentalmente los teóricos, que evidenciaron alta correspondencia con los currículos. Se sugiere indagar el nivel de comprensión y la capacidad de los discentes para implementarlos en la práctica, y se subraya el impacto clave del profesorado en el aprendizaje comprensivo y significativo.
Nuestros niños son digitales, emocionales y entrenables (Video)
La incidencia de la revolución tecnológica en la sociedad y en el aula constituye el eje central de esta charla que impartió la escritora y divulgadora Elsa Punset en el marco del encuentro ¡Grandes Profes! Punset caracteriza a los alumnos de hoy en día como «digitales, emocionales y entrenables». Entre los principales factores que intervienen en la educación menciona el carácter; la familia y los maestros. Dado el lugar protagónico de las emociones sostiene que «No podemos educar si no educamos las emociones».
La responsabilidad pedagógica de los profesores de educación especial: una investigación desde el método «FH» de Max van Manen
La responsabilidad pedagógica de docentes de educación especial de discentes con discapacidad intelectual (DI) se exploró en base a la experiencia personal de los docentes, mediante el «método fenomenológico-hermenéutico» bajo el enfoque del pedagogo Max van Manen, quien enunció tres elementos clave de la dimensión examianda: el amor, la esperanza y la responsabilidad pedagógicos. Una selección de los hallazgos tal cual fueron expresados por los profesores, conocidos como «textos fenomenológicos», cierran el artículo.
octubre 2016
All Recent Items
Congresos y eventos
#CIMIE17 - Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa
VIII CIBEM17 – Congreso Iberoamericano de Educación Matemática

Dirección y liderazgo

Neoliberalismo, reforma integral de la educación básica y evaluación por competencias en las escuelas primarias

Teorías y enfoques

Educación artística: sustantivamente «educación» y adjetivamente «artística»
El libro de texto escolar: espacios, lectura, habitos digitales y recepción
Lo público y lo privado en educación
La responsabilidad pedagógica de los profesores de educación especial: una investigación desde el método «FH» de Max van Manen

Educación contextualizada

Y si nos olvidamos de la detección del talento…Y si individualizamos el proceso de desarrollo de su talento
El patrimonio a través de la educación artística en la etapa de la primaria

Calidad, medición y evaluación

Conductas, estrategias y rendimiento en Lectura en PISA: Análisis para el Perú

Enseñanza y aprendizaje

Predisposición desfavorable hacia el aprendizaje de las Matemáticas: una propuesta para su medición
Nuestros niños son digitales, emocionales y entrenables (Video)
La incidencia del autoconcepto en el sentimiento de logro ante la realización de una tarea en un aula de educación infantil

Tecnología y computación

El videojuego como herramienta educativa. Posibilidades y problemáticas acerca de los «serious games»

Desarrollo profesional

Docencia en democracia. Compromiso ético del profesorado

Formación docente

«Flipped Learning» en la formación del profesorado de secundaria y bachillerato. Formación para el cambio
Análisis de los recuerdos de los estudiantes sobre los contenidos de la Titulación de Pedagogía
La educación infantil que queremos: investigaciones y experiencias
Cómo los maestros principiantes de inglés como lengua extranjera regulan sus emociones negativas

Diversidad e inclusión

La investigación sobre libros de texto desde la perspectiva de género
octubre 2016
 
El boletín contiene información sobre todos los ítems nuevos añadidos al Portal ITEC.
El sitio web del Portal MOFET ITEC: http://itec-esp.macam.ac.il/portal/
Para darse de baja de la lista de correo del Portal MOFET ITEC, por favor haga clic aquí.
Si tiene problemas para leer este boletín, está disponible también en: http://itec-esp.macam.ac.il/portal/NewsletterArchive.aspx.