Nov. 07, 2011
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores,

En esta selección actualizada de artículos académicos contamos con el aporte temático de artículos acerca del lugar de los idiomas en la educación, dilemas en el mundo virtual, una mirada a la calidad docente en la educación universitaria y diversos paradigmas sobre la enseñanza de la Matemática.

Asimismo, se llevarán a cabo en Israel las siguientes giras de estudio: Del 11 al 18 de enero de 2012: Teacher Education, Teaching, and Information & Communication Technologies y del 25 marzo al 1 de abril 2012 Education for Sustainability.
También los invitamos a nuestros cursos en línea en: The Online Academy.

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

noviembre 7, 2011 Portal Internacional de Formación Docente
noviembre 2011
Featured Items
El concepto de identidad en el mundo virtual: el yo online
El presente artículo parte de la premisa de que la identidad debe ser entendida como una construcción de identidades, dado que somos «seres históricos, vitalmente unidos al espacio y al tiempo en el que vivimos». La autora, Beatriz Muros, se vale de un ente imaginario –al que denomina Rusmo– para reflexionar sobre la identidad social y virtual, y analizar factores sociales, culturales, físicos, psicológicos, etc. que inciden en la construcción de la identidad. El trabajo finaliza con la sugerencia de que tal vez, tales identidades virtuales en realidad no sean tan efímeras ni se desvanezcan tan rápido.
La internacionalización de la industria de la educación: el caso australiano
El presente artículo analiza el caso australiano en el contexto de la internacionalización de la industria de la educación. La autora, Manolita Correia, fundamenta su elección en el hecho de que Australia representa un caso emblemático dentro de los países de la Commonwealth, caracterizados por la adopción de políticas que reconocen la educación como un sector económicamente prometedor. El caso australiano se analiza esencialmente bajo la perspectiva de dos teorías, del capitalismo académico de Slaughter y Leslie, y de la economía-mundo formulada por Wallerstein. La autora concluye que «la creación de universidades globales en países semiperiféricos (…) no es una cuestión de opción».
¡No insistáis tanto en el inglés!
La veterana profesora de inglés, Patricia Ryan, cuestionó el papel protagónico que ocupa el idioma inglés en el campo académico global, en la charla ¡No insistáis tanto con el inglés!, que dio en el marco de un evento TED llevado a cabo en Dubái en marzo 2011. Ryan advirtió el peligro que se desprende de la veloz desaparición de las lenguas en el mundo, así como del rechazo de las universidades occidentales de estudiantes que no saben inglés y concluyó con un apasionado mensaje en defensa de la traducción y de la difusión de ideas.
Menos palabras y más juegos – Mejora del aprendizaje de las Matemáticas en Argentina
El presente artículo se centra en un proyecto piloto que se llevó a cabo en Argentina, con el objetivo de explorar qué funciona en la transmisión de habilidades matemáticas a nivel de educación primaria. En este marco se puso a prueba un nuevo paradigma educativo denominado Matemáticas para todos, cuyo enfoque pedagógico se basa en el juego. El aprendizaje mejoró al cabo de un año, subrayando progresos particularmente significativos entre los alumnos de bajo rendimiento. Asimismo, se registraron cambios en la percepción de los docentes respecto a los estudiantes y su comprensión de los procesos de aprendizaje. A raíz de los resultados positivos se decidió implementar el programa a nivel nacional.
La innovación en el apoyo a la docencia universitaria, resultados de una propuesta de formación basada en el desarrollo de competencias
En el presente trabajo se expone la aplicación de una metodología de formación de docentes universitarios basada en la capacitación y el seguimiento sistemático al diseño de materiales y estrategias didácticas, bajo el enfoque de competencias y el desarrollo de habilidades del pensamiento. Los resultados se examinan a través de una tabla que refleja la relación entre los productos elaborados por los profesores y el desarrollo de determinadas habilidades de pensamiento en los alumnos. Se concluye que la experiencia permitió a los participantes desarrollar competencias docentes en ambientes más reales, bajo asesoría constante y seguimiento especializado, que favoreció la expresión libre de reflexiones, replanteamientos y críticas.
noviembre 2011
All Recent Items
Gestión y Política Educativa
Miradas sobre la educación en Iberoamérica

Conferencias y Eventos

INTED 2012 – 6° Congreso Internacional - Tecnología, Educación y Desarrollo
XIII Congreso Internacional de Investigación y Desarrollo Educativo en Educación Superior Tecnológica
XII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Medición y Evaluación

La participación del alumnado en la evaluación docente: reflexiones para el debate en el contexto universitario
Panorama de la educación - Indicadores de la OCDE 2011 – Informe español

Sociedad y Educación

La internacionalización de la industria de la educación: el caso australiano
Inclusión educativa en contextos de segregación espacial
Familia y escuela ante la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación

Teorías y Enfoques Generales

El concepto de identidad en el mundo virtual: el yo online
Qué aprender de los mejores

Enseñanza y Aprendizaje

El aprendizaje y el conocimiento académico sobre la enseñanza como claves para mejorar la docencia universitaria
Pedagogía: el compañero silencioso del aprendizaje de los primeros años
Menos palabras y más juegos – Mejora del aprendizaje de las Matemáticas en Argentina
Estrategias cognitivas para el cálculo mental

Tecnología y Computación

Labdoo: Reinventando la cooperación internacional para eliminar la brecha digital

Formación Docente

Lectura, escritura y educación
La innovación en el apoyo a la docencia universitaria, resultados de una propuesta de formación basada en el desarrollo de competencias

Multiculturalismo y Diversidad

¡No insistáis tanto en el inglés!
Lenguaje, política y Pedagogía - Los desafíos del tránsito desde la discriminación hacia la multiculturalidad
noviembre 2011
 
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