Nov. 24, 2016
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores, 

Tenemos el agrado de presentarles aportaciones referidas a diversos aspectos de la evaluación, entre ellos: evaluaciones estándares del rendimiento escolar en escritura y matemáticas, y valoración de la satisfacción profesional del docente. 

Incluimos también artículos sobre pedagogías alternativas, algunas presentadas como enfoques teóricos y otras con miras a su aplicación en el aprendizaje; y acerca de poblaciones diversas, tales como enfermos y discapacitados, desde la mira de la igualdad de oportunidades teniendo en cuenta la legitimidad de las diferencias. 

Asimismo, les damos la bienvenida a los participantes del nuevo cuatrimestre de la Academia en Línea del Instituto MOFET. 

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

noviembre 24, 2016 Portal Internacional de Formación Docente
noviembre 2016
Featured Items
Hacia una pedagogía del asombro. Sobre la necesidad de recuperar lo esencial de la educación
La integración de las nuevas tecnologías (NT) en el ámbito educativo se analiza desde una perspectiva innovadora: la pedagogía del asombro. Se cuestionan neuromitos y se exponen los fundamentos básico de la educación en el asombro: contemplación, vocación y amor del docente; el asombro y el agradecimiento. Se sugiere utilizar las NT de manera moderada ya que la hiperactividad, multitarea y la disipación, inherentes a su uso, dificultan el aprendizaje. El trabajo está sustentado, entre otros, en los enfoques desarrollados por Catherine L'Ecuyer y Roberto Casati.
Olor a campeón
En esta emotiva charla el carismático profesor de educación física Gonzalo Vilariño, experto en alto rendimiento, narró su experiencia como entrenador físico y director técnico de una selección de fútbol argentina de jugadores ciegos que alcanzó dos veces el título de campeona mundial, y reflexionó acerca del lugar de la relación entre las personas discapacitadas y la sociedad general. En primer lugar destacó su propio aprendizaje de sus entrenados y de sus colegas; la búsqueda de herramientas adecuadas y fundamentalmente, la necesidad de cambiar algunas reglas del juego, entre ellas la que sostenía que personas con discapacidad no pueden jugar al fútbol.
Integración del e-book enriquecido para la mejora de la alfabetización mediática en educación primaria
Bajo un enfoque integrador de la educación para los medios, y el reconocimiento del importante papel que cumple el profesorado en cuanto a la integración de las TIC, se exponen los resultados de un proyecto de incorporación del libro digital enriquecido y compartido e-book EC en una escuela primaria española. El instrumento se considerada una herramienta positiva para la alfabetización mediática: propició una mejoría en la comprensión de la información; el desarrollo de una mirada crítica y una producción informativa en el alumnado. Se destaca la necesidad de promover la formación docente en este campo.
De la identidad del ser a la pedagogía de la diferencia
El principio de la identidad, sustentado en la generalización de las características del ser humano, que sirve de base al discurso pedagógico tradicional, se problematiza a la luz del enfoque de la pedagogía de la diferencia. Se propone deconstruir la pedagogía enmarcada en la clasificación, siguiendo un enfoque antropológico que privilegia la diferencia por sobre la homogeneidad. Se hace referencia a la pedagogía de los límites que centra la mirada en colectivos tradicionalmente excluidos y sugiere nuevas lecturas de las fronteras.
Investigación-acción en formación de profesores: Desarrollo histórico, supuestos epistemológicos y diversidad metodológica
La evolución en el uso de la investigación-acción como herramienta pedagógica en el ámbito de la formación del profesorado se exploró bajo la perspectiva epistemológica y de pluralidad metodológica. El análisis se centró en tres dimensiones esenciales: «autoestudio, indagación sobre la indagación e investigación docente». La investigación-acción propicia la formación de docentes capaces de construir conocimiento y de reflexionar sobre su desempeño profesional.
noviembre 2016
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Congresos y eventos
CIEDUC 2017 - IX Congreso Iberoamericano de Educación Cientifica - I Seminario de Inclusión Educativa y Social-Digital
CICREART2017: Congreso Internacional de Investigación y Docencia de la Creatividad

Dirección y liderazgo

El habitus institucional: una herramienta teórica y metodológica para el estudio de la cultura escolar
La profesión docente en Iberoamérica

Teorías y enfoques

Paulo Freire, la educación de adultos y la renovación pedagógica (1970-1983)
Hacia una pedagogía del asombro. Sobre la necesidad de recuperar lo esencial de la educación
El aprendizaje colaborativo: Bases teóricas y estrategias aplicables en la enseñanza universitaria
Desterritorializar: Hacia a una teoría curricular itinerante
La «educación personalizada» en Argentina durante la última dictadura militar

Calidad, medición y evaluación

La evaluación de la escritura a la finalización de la escolaridad primaria según las pruebas TERCE y ONE
Análisis de una escala para evaluar la satisfacción del profesional docente en la enseñanza primaria
Una revision sistemática de factores vinculados al bajo desempeño académico en ciencias y matemáticas de alumnos desfavorecidos
Positividad y negatividad emocional: influencia en los procesos de aprendizajes

Tecnología y computación

Integración del e-book enriquecido para la mejora de la alfabetización mediática en educación primaria
Desarrollo de la competencia oral del inglés mediante recursos educativos abiertos

Desarrollo profesional

Neuropedagogía en la formación del profesorado - El Centro de Neuropedagogía del College Académico Achva

Formación docente

Investigación-acción en formación de profesores: Desarrollo histórico, supuestos epistemológicos y diversidad metodológica

Diversidad e inclusión

De la identidad del ser a la pedagogía de la diferencia
Pedagogía, arte y salud, articulación del acogimiento de la población enferma
Olor a campeón
noviembre 2016
 
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