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 Reflexiones sobre la interculturalidad en las aulas. Aportaciones desde la sociología visual
La Sociología visual y su significativa contribución a la interculturalidad en las aulas constituyen el eje central de este artículo. El análisis del discurso visual, se sostiene, está relacionado con las formas de representación, la alteridad, la construcción de la identidad y finalmente, la interculturalidad, que en la actualidad está ajena al desarrollo de los currículos escolares por lo que exige nuevos currículos, actividades de formación inicial y permanente, y nuevas estrategias metodológicas.
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 La profesión docente en contextos de cambio: el docente global en la sociedad de la información
Las transformaciones que experimenta la profesión docente en la era de la Sociedad de la Información constituyen el tema central de este artículo. Se plantea que hasta la década del 90 del siglo XX, se percibe la existencia de cuatro dimensiones centrales en la formación y desarrollo de la profesión docente: académico-disciplinar, técnico-pedagógica, personal-reflexiva y crítico-social y comunitaria. Se propone reformular estas dimensiones e incluir la inclusión de la dimensión digital.
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 ¿Qué significa una formación ética?
En este trabajo el autor se propuso aportar una reflexión filosófica acerca de la concepción de la formación ética, sobre la base de los fundamentos de Aristóteles y Hegel, con el objetivo de que sirva de base para afrontar la complejidad de su implementación en la práctica. La idea que se sostiene es que la ética constituye el eje transversal de la formación. Esta transversalidad curricular, se aclara, supone hacer de ella la finalidad de la educación.
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 Sobre imágenes que valen más de 1,279 palabras – El desarrollo lingüístico
La obra reseñada, afirma la autora de la reseña, refleja de manera nítida y fidedigna de qué manera se aprende en la actualidad en la escuela primaria mexicana mediante los libros de textos gratuitos. El libro (constituido por seis capítulos), agrega, llama a reflexionar sobre los alcances de la renovación del sistema educativo nacional y representan una evaluación desmitificadora.
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 Profesionalización y profesionalismo en la docencia escolar
En esta entrada se plantea el tema de los estándares en la profesión docente desde las perspectivas de profesionalización y profesionalismo. La profesionalización de la docencia, se expone, radica en la adopción de las características de las profesiones de alto estatus. El profesionalismo es una actitud ante el trabajo, se afirma, y es lo mínimo que se espera de cualquier profesional, incluidos los docentes en el ámbito escolar.
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