Mayo. 21, 2015
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores, 

Nos complacemos en presentarles en esta nueva selección de artículos académicos sobre educación y formación docente, investigaciones y experiencias que se llevaron a cabo en diversos países. 

Asimismo, los invitamos a visitar los otros portales del Instituto MOFET en inglés, árabe y hebreo, que abarcan las mismas áreas temáticas. Cada portal está contextualizado en las características peculiares de las respectivas comunidades educativas y sus ítems enlazan, en su gran mayoría, a textos publicados originalmente en la lengua pertinente:

International Portal of Teacher Education 
International Portal of Teacher Education (en árabe) 
Portal MASÁ (en hebreo)

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

mayo 21, 2015 Portal Internacional de Formación Docente
mayo 2015
Featured Items
Sabiduría radical para una empresa, una escuela, una vida
El empresario brasileño Ricardo Semler propone un modelo radical de organización corporativa enfocado en conciliar el ámbito laboral con la vida misma, que se basa en reconfigurar la cultura y gestión empresarial sustentándola en la sabiduría de los empleados. Entre las pautas innovadoras de las escuelas brasileñas «Lumiar», fundadas bajo la misma concepción, figuran la presencia de un maestro-tutor, responsable de «cuidar del niño», y de personas de la tercera edad a quienes se les solicitó que enseñen a los alumnos «algo en lo que crean de verdad».
El modelo finlandés para la formación continua del profesorado
Entre las principales razones del éxito del sistema educativo finlandés se destaca la igualdad de oportunidades y equidad, y la significativa inversión en la formación del profesorado, que se caracteriza por su base investigativa; desarrollo de saberes pedagógicos; énfasis en la capacitación docente respecto a la diversidad de necesidades estudiantiles y sólida conexión entre teoría y práctica. Se resalta que existe una idea generalizada de que la docencia es una profesión muy atractiva.
Utilidad y riesgo en el consumo de nuevas tecnologías en edad temprana, desde la perspectiva de los padres
Ante la temprana iniciación en el consumo de las TIC por parte de niños menores de 3 años, a pesar de la opinión científica generalizada acerca de sus efectos nocivos, se exploró cuáles son los criterios de los padres acerca de la utilidad y el riesgo de este fenómeno. Se halló que la mayoría de los progenitores tienen una baja percepción de riesgo respecto al potencial efecto negativo del consumo de TIC por sus niños. Por el contrario, los entrevistados reportaron beneficios de tal consumo ya que les permite atender otras labores simultáneamente con la atención de los menores y por considerarla una actividad segura.
El estudio de la alta capacidad intelectual en España: Análisis de la situación actual
La conceptualización científica de la alta capacidad intelectual en España se aborda desde la puntuación de corte en tests de inteligencia, por un lado, y desde el enfoque multidimensional que tiene en cuenta otras variables personales y ambientales, por el otro. Se afirma que muy pocos de los niños españoles con altas capacidades intelectuales son identificados y se analiza el importante papel que cumplen los programas de formación docente y el profesorado en servicio en la identificación y atención de este colectivo.
Trabajo infantil y logro escolar en América Latina – los datos del SERCE
El fenómeno del trabajo infantil en América Latina se examinó en base a los datos del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo [SERCE] (2007) y en cuanto a su relación con el rendimiento en pruebas de Matemáticas y Lectura de alumnos de 6° grado. Se demostró que el trabajo infantil tiene un impacto negativo en el aprendizaje de la lectura y en menor medida, de las matemáticas y se observaron diferencias en la intensidad de este efecto según la cantidad de horas laborales; lugar (en o fuera de casa); escuelas y países.
mayo 2015
All Recent Items
Congresos y Eventos
ICERI 2015 - Enfrentando los desafíos de la educación
XXIX Congreso Anual de la Asociación Mexicana de Estudios Internacionales, AMEI A. C. Cultura, gobernanza y globalización: la crisis de las instituciones en un mundo complejo

Dirección y Liderazgo

Los alumnos y la autoridad docente ¿crisis de sentidos?
Sabiduría radical para una empresa, una escuela, una vida

Teorías y Enfoques

El estudio de la alta capacidad intelectual en España: Análisis de la situación actual
Investigación y docencia: escenarios y senderos epistemológicos para la evaluación de la educación superior
5 mentiras sobre innovación educativa

Educación Contextualizada

Relación educativa con alumnado del ciclo en integración social. Propuestas de flexibilización curricular en tiempos de incertidumbre

Tecnología y Computación

Influencia del grado de búsqueda de información de internet en el nivel de análisis interpretativo de sus contenidos en estudiantes de nivel secundario
Multimodalidad y discurso educativo
Utilidad y riesgo en el consumo de nuevas tecnologías en edad temprana, desde la perspectiva de los padres
Educación y tecnología: nuevos escenarios de aprendizaje desde una visión transformadora

Desarrollo Profesional

El modelo finlandés para la formación continua del profesorado
La inserción profesional de los graduados en Ciencias de la Educación: panorama en Iberoamérica y configuraciones en Argentina
Sistema de Formación Pedagógica en la Universidad de Otavalo en Ecuador

Diversidad e Inclusión

Interculturalidad en clase de Francés Lengua Extranjera. Actividades para abrirse al mundo
Trabajo infantil y logro escolar en América Latina – los datos del SERCE
Empieza por Educar: Una propuesta para colaborar en la eliminación de las desigualdades educativas
Relaciones entre la investigación y la formación docente permanente: El conocimiento necesario para la diversidad
Aprendizaje Electrónico Afectivo: un modelo Innovador para Desarrollar una Acción Tutorial Virtual de Naturaleza Inclusiva
mayo 2015
 
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