Mar. 27, 2016
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores, 

Nos complacemos en presentarles aportaciones que apuntan a nuevas concepciones en el campo de la enseñanza y el aprendizaje en distintos marcos y edades, tales como las artes, el juego y las intervenciones mente/cuerpo sobre el desarrollo de universitarios por un lado y la teorización sobre la enseñanza de las Matemáticas a los dos años, por el otro. 

También incluimos artículos acerca del uso cognitivo de las TIC y de aspectos emocionales involucrados en este uso. 

Otros trabajos valoran a la famila como capital cultural para el desarrollo estudiantil y exponen revisiones y análisis desde perspectivas organizacionales. 

Les deseamos muy felices fiestas a todos nuestros lectores y damos la bienvenida a los participantes del nuevo cuatrimestre de la Academia en Línea del Instituto MOFET. 

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

marzo 27, 2016 Portal Internacional de Formación Docente
marzo 2016
Featured Items
Las artes y el juego en el desarrollo creativo del docente universitario
El aporte de las artes y el juego al proceso educativo se exploró en el contexto del aula universitaria y de las dinámicas que promueven el pensamiento creativo. Se considera que la creatividad propicia el acercamiento de la educación al mundo emocional de los alumnos y favorece el desarrollo en ellos de la comprensión de su entorno, un sentimiento de pertenencia y una actitud responsable. Esto se refleja en un pensamiento contextualizado, activo y crítico, que construye nuevas realidades. Para promover la creatividad en los estudiantes universitarios se requieren docentes creativos.
Internet y emociones: nuevas tendencias en un campo de investigación emergente
A raíz del giro de las emociones de un lugar relegado y privado al protagónico y público que tienen en la sociedad de nuestros días, se revisaron investigaciones que se centraron en las redes sociales y otras plataformas digitales; el análisis de sentimientos y los fenómenos de «contagio social» y mensajes virales. Dado su gran impacto en el fomento de la expresión de sentimientos, y su incidencia en la manera de encauzar los sentimientos y en la construcción de la identidad personal, la red de internet se caracteriza como «tecnología afectiva».
Efecto de intervenciones mente/cuerpo sobre los niveles de ansiedad, estrés y depresión en futuros docentes de educación primaria: un estudio controlado
El impacto de tres prácticas populares que actúan simultáneamente en la mente y el cuerpo, taichí, yoga y mindfulness, se comparó en cuanto a sus efectos sobre el estrés, la ansiedad y la depresión de estudiantes españoles universitarios. Se evidenció que las intervenciones tuvieron un efecto positivo en algunas de las variables evaluadas: el taichí y yoga lograron reducir de manera significativa la ansiedad y el mindfulness, el estrés. Asimismo, las tres prácticas disminuyeron el malestar psicológico, destacando que en lo que atañe a la salud mental general, el efecto del programa de mindfulness fue mayor.
Familia y rendimiento académico: configuración de perfiles estudiantiles en secundaria
Esta aportación presenta los resultados de un estudio que exploró el impacto de tres grupos de variables familiares: nivel socioeconómico, capital cultural y organización familiar, en el rendimiento académico. Se identificaron dos perfiles bien definidos de estudiantes mexicanos del nivel secundario de alto y bajo rendimiento académico. El capital cultural se destaca como el factor más significativo mientras que se observó que la estructura familiar no tiene incidencia.
Desafíos a la igualdad en el siglo XXI: dificultades y retos del modelo de escuela comprensiva
El modelo de la escuela comprensiva española se examina en el contexto de los desafíos que imponen los procesos de globalización y postmodernismo que caracterizan el siglo XXI. Se considera que la formación por competencias que promueve el Espacio Europeo de Educación Superior incrementa desigualdades relacionadas con el género, origen cultural, procedencia y nivel socioeconómico, así como la orientación principalmente instruccional de la educación actual. Se plantea la necesidad de conservar los valores tradicionales de la escuela comprensiva y de fomentar una visión educativa integral.
marzo 2016
All Recent Items
Congresos y eventos
XV Congreso Internacional de Educación Comparada - Ciudadanía Mundial y Educación para el Desarrollo. Una mirada internacional
Evento SITEAL de Género y TIC

Dirección y liderazgo

El liderazgo emergente de los directores escolares en España: La voz del profesorado
Las prácticas de gestión curricular en las coordinaciones pedagógicas en las escuelas de la Araucania: Develando la racionalidad técnico-instrumental, los mecanismos de control y el poder subyacentes

Teorías y enfoques

Los modelos teóricos del aprendizaje auto-regulado y la concepción de persona
Un alto para pensar las escuelas de pensamiento
Matemáticas con dos años: buscando teorías para interpretar la actividad infantil y las prácticas docentes

Educación contextualizada

Museos y jóvenes: entre la incomprensión y el desencanto. Percepciones y argumentos juveniles sobre el consumo cultural de museos en Chile
Familia y rendimiento académico: configuración de perfiles estudiantiles en secundaria
Formar para transformar hacia una práctica docente orientada al desarrollo sostenible. Presentación

Enseñanza y aprendizaje

Contenido social–experimental de las asignaturas: su influencia en las preguntas de alumnos y profesores universitarios
Como cambiar el paisaje de la educación

Tecnología y computación

Internet y emociones: nuevas tendencias en un campo de investigación emergente

Desarrollo profesional

La relación entre el profesionalismo ocupacional de los docentes y la alienación organizacional
Posibilidades didácticas de las herramientas Moodle para producción de cursos y materiales educativos

Formación docente

Efecto de intervenciones mente/cuerpo sobre los niveles de ansiedad, estrés y depresión en futuros docentes de educación primaria: un estudio controlado
Conocimiento de aritmética de futuros maestros. Debilidades y fortalezas.
El desarrollo de las competencias transversales en segundo curso de los Grados de Educación Infantil y Primaria
Las artes y el juego en el desarrollo creativo del docente universitario

Diversidad e inclusión

Desafíos a la igualdad en el siglo XXI: dificultades y retos del modelo de escuela comprensiva
marzo 2016
 
El boletín contiene información sobre todos los ítems nuevos añadidos al Portal ITEC.
El sitio web del Portal MOFET ITEC: http://itec-esp.macam.ac.il/portal/
Para darse de baja de la lista de correo del Portal MOFET ITEC, por favor haga clic aquí.
Si tiene problemas para leer este boletín, está disponible también en: http://itec-esp.macam.ac.il/portal/NewsletterArchive.aspx.