Mar. 21, 2013
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores,

En el presente boletín nos complacemos en presentar una nueva selección de artículos académicos que reflejan diversas corrientes contemporáneas en educación y formación docente.

Por un sendero avanza el potente llamado tecnicista y las competencias tecnológicas. Por otro, adelanta a paso firme el deseo de cambiar paradigmas educativos hacia tendencias más humanistas que subrayen virtudes, pensamiento crítico y reflexión en lo personal, y que en lo social actúen en pos de la inclusión y la educación por la paz, aludiendo a la comunicación interpersonal e inteligencia emocional.

Nuestro boletín celebra el Día Internacional de la Mujer con aportaciones acerca de género-educación.

Les damos la bienvenida a los estudiantes del segundo semestre de la Academia en Línea del Instituto Mofet.

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

marzo 21, 2013 Portal Internacional de Formación Docente
marzo 2013
Featured Items
Atreverse a educar a las niñas afganas
Gracias al firme compromiso de su familia con la educación, Shabana Basij-Rasikh, de 22 años de edad, logró estudiar en su país, Afganistán, en una época en que la instrucción de las mujeres estaba prohibida. En su impactante charla: «Atreverse a educar a las niñas afganas», la cofundadora y actual directora de la Escuela de Liderazgo - Afganistán «SOLA» (por sus siglas en inglés) describe su experiencia de formación.
¿Profesores competentes o humanizadores?
El concepto de competencias constituye el eje principal del presente ensayo que comienza explorando la etimología del término, prosigue analizando su definición a la luz de las principales tendencias, contextualizándolo en el ámbito educativo, y culmina presentando una propuesta del perfil del «profesor competente» desde una perspectiva humanista. Finalmente, un «docente competente» se define como aquel que logra conjugar armónicamente y desde una visión humanista, lo que sabe, lo que hace y lo que es.
Otro futuro es posible - La educación que queremos y la complejidad del presente
En el documento «La educación que queremos y la complejidad del presente», publicado en vísperas de la Conferencia Río+20, se llama a resignifcar la educación, tanto formal como informal, como derecho humano. De cara a la democratización de las sociedades, se plantea la necesidad de formar ciudadanías críticas, enfocadas hacia una mayor justicia social y ambiental, que sean capaces de afrontar problemas globales.
Acerca de una educación para la paz, los derechos humanos y el desarme: desafío pedagógico de nuestro tiempo
La «educación para la paz» contextualizada en la docencia latinoamericana, se sostiene en esta aportación, involucra principios pedagógicos democráticos y constituye una obligación ética y una necesidad social. Se expone una propuesta educativa holística de abordaje práctico desde una perspectiva interdisciplinar y transversal, mediante un aprendizaje basado en la reflexión, discusión, investigación y crítica.
Innovaciones con blogs: desarrollo de competencias del futuro maestro y bienestar subjetivo docente
Orientadas hacia el desarrollo de competencias específicas y transversales necesarias para la formación integral de los discentes, las tres iniciativas innovadoras sobre las que se centra esta aportación –un blog de reseñas literarias infantiles; una revista digital y un e-portafolio– se propusieron favorecer la comunicación, la socialización y la construcción colaborativa del conocimiento.
marzo 2013
All Recent Items
Congresos y Eventos
XIV Encuentro Internacional Virtual Educa Colombia 2013
V Congreso Iberoamericano de Violencia Escolar – Conversar la cultura escolar para construir convivencia

Dirección y Liderazgo

Mejor formación, mejor dirección, mejor escuela
El liderazgo educativo. Consideraciones generales

Teorías y Enfoques

Acerca de una educación para la paz, los derechos humanos y el desarme: desafío pedagógico de nuestro tiempo

Educación Contextualizada

Otro futuro es posible - La educación que queremos y la complejidad del presente
Apoyo social, clima social y percepción de conflictos en un contexto educativo intercultural

Tecnología y Computación

Innovaciones con blogs: desarrollo de competencias del futuro maestro y bienestar subjetivo docente
Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas

Desarrollo Profesional

¿Profesores competentes o humanizadores?
Apoyar el desarrollo profesional continuo del personal académico a través del intercambio de experiencias
Aprender inteligencia emocional mediante formación online ¿es posible?
La madurez personal en el desarrollo profesional del docente

Formación Docente

La evaluación y la construcción personal-social: líneas de acción docente
¿Cuáles son los motivos por los cuales las personas escogen o no la docencia?

Diversidad e Inclusión

Desigualdad y diversidad en América Latina: hacia un análisis tipológico comparado
Atreverse a educar a las niñas afganas
La vinculación de la educación y género
El profesorado y su percepción sobre la igualdad de género en la universidad
La buena correspondencia. Guía y capacitación de relevancia cultural para cuidadores de niños pequeños
marzo 2013
 
El boletín contiene información sobre todos los ítems nuevos añadidos al Portal ITEC.
El sitio web del Portal MOFET ITEC: http://itec-esp.macam.ac.il/portal/
Para darse de baja de la lista de correo del Portal MOFET ITEC, por favor haga clic aquí.
Si tiene problemas para leer este boletín, está disponible también en: http://itec-esp.macam.ac.il/portal/NewsletterArchive.aspx.