Mar. 19, 2012
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores,
 
Nos complacemos en presentarles una nueva selección actualizada de artículos académicos e investigaciones en diversas áreas de Formación Docente, Pedagogía y Enseñanza.

Asimismo, los invitamos cordialmente a participar en el webinar en línea que se dictará en inglés la semana próxima: Knowledge Integration in Rich Learning Environments: Challenges for Teaching and Learning – con la Prof. Bat-Sheva Eylon. Para más información y suscripción gratuita, por favor hagan click aqui.

Les recordamos que están invitados a aportar sus comentarios y reflexiones sobre los artículos publicados usando el sistema de comentarios ubicado al final de cada ítem o por medio de Facebook o Twitter

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

marzo 19, 2012 Portal Internacional de Formación Docente
marzo 2012
Featured Items
La imaginación: una olvidada caja de herramientas del aprendizaje
La imaginación y las emociones de los niños constituyen el eje principal del estudio sobre el que se centra este artículo. Se exploró de qué modo las emociones de los alumnos se pueden involucrar en el aprendizaje. Se presentan herramientas que utiliza la imaginación infantil, su inserción en un modelo de planificación del trabajo en el aula y un ejemplo de su aplicación en una clase de matemáticas.
La inteligencia emocional y el estudio de la felicidad
El concepto de «inteligencia emocional» (IE) es analizado detenidamente en el presente trabajo, señalando las diferencias entre sus diversas acepciones. Los datos de investigaciones recientes que se exponen reflejan la incidencia de la IE en un desarrollo positivo durante la adolescencia y la juventud. En este contexto se abordan las implicaciones educativas del enfoque y se sugieren pautas específicas desde la Psicología Positiva y la IE para crear escuelas positivas y emocionalmente inteligentes.
El componente vivencial como factor central en la integración de tecnologías para la enseñanza y la investigación
El presente artículo examinó la integración de las tecnologías en la enseñanza y en la investigación entre profesores e investigadores, con el propósito de identificar los principales factores que inciden en las predisposiciones docentes a implementar tal integración. En este contexto, se examinó específicamente, la medida en que el modelo de enseñanza influye en las concepciones docentes. De los resultados se desprende la centralidad de los factores «interno-vivenciales» en el desarrollo de una predisposición a favor de la integración.
Lecciones de un movimiento de descalzos
Sanjit «Bunker» Roy, formado en prestigiosas instituciones hindúes y fundador de la red Barefoot College (Universidad de descalzos) en la India hace más de veinte años, describe en su charla: «Lecciones de un movimiento de descalzos» el proceso de creación de instituciones educativas rurales enfocadas en los aspectos más significativos para las personas carentes de recursos económicos.
¿Quién es el sujeto en la investigación educativa?
En el presente trabajo se argumenta que la identidad del investigador educativo se refleja no solo en su forma de investigar sino en su desempeño como formador de los futuros investigadores. La autora concluye enfatizando el rol fundamental que la «autobiografía intelectual» del investigador cumple en el proceso de comprensión de un proceso investigativo. Finalmente, sugiere que dado el condicionamiento ético, los investigadores cualitativos deben exponer explícitamente sus identidades.
marzo 2012
All Recent Items
Gestión y Política Educativa
Competencias para el ejercicio de la dirección de instituciones educativas – Reflexiones y experiencias en Iberoamérica

Conferencias y Eventos

XII Congreso Internacional de Formación del Profesorado
5ª Conferencia Latinoamericana y 4ª Conferencia Interamericana de Promoción de la Salud y Educación para la Salud

Medición y Evaluación

Análisis crítico sobre algunos efectos de la cultura de la evaluación nomotética en la universidad
Estrategia del Rendimiento de la Calidad como factor competitivo en Educación a Distancia y Educación Superior en Educación Universitaria
La inteligencia emocional y el estudio de la felicidad

Liderazgo y Dirección

Relación entre liderazgo educativo y desempeño escolar: revisión de la investigación en Chile
El desarrollo del liderazgo educativo. Evidencias de un estudio de historias de vida

Sociedad y Educación

Lecciones de un movimiento de descalzos

Teorías y Enfoques Generales

¿Quién es el sujeto en la investigación educativa?
La impronta de los aprendizajes en un mundo tecnológicamente globalizado: ¿podrá construir su futuro la escuela de hoy?

Enseñanza y Aprendizaje

La imaginación: una olvidada caja de herramientas del aprendizaje
Revisión teórica sobre la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
Propuesta alternativa para el desarrollo de un proceso de lectura comprensiva para los escolares de sexto y séptimo niveles

Tecnología y Computación

El componente vivencial como factor central en la integración de tecnologías para la enseñanza y la investigación
La Red Escolar de México - Un espacio de Recursos Educativos Abiertos para la comunidad escolar
Evolución y retos de la Educación virtual – Construyendo el e-learning del siglo XXI

Desarrollo Profesional

La investigación pedagógica: un aporte a la gestión de la Formación docente desde un punto de vista socio cultural

Formación Docente

Centralidad de la formación docente: aprendizajes desde las experiencias internacionales

Multiculturalismo y Diversidad

Atlas mundial de la igualdad entre los sexos en la educación
marzo 2012
 
El boletín contiene información sobre todos los ítems nuevos añadidos al Portal ITEC.
El sitio web del Portal MOFET ITEC: http://itec-esp.macam.ac.il/portal/
Para darse de baja de la lista de correo del Portal MOFET ITEC, por favor haga clic aquí.
Si tiene problemas para leer este boletín, está disponible también en: http://itec-esp.macam.ac.il/portal/NewsletterArchive.aspx.