Portal Internacional de Educación y Formación Docente
Repositorio en línea de contenidos académicos sobre educación y formación del profesorado
Resultados de la búsqueda para: Interdisciplinariedad
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28 Ítems
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Esta experiencia multisensorial se diseñó con la mira en propiciar un aprendizaje significativo bajo la concepción según la cual, «romper la dinámica habitual del aula para mejorar el rendimiento de los estudiantes (...) lleva a aceptar retos».. Por iniciativa del Conservatorio Profesional de Música de Teruel (España) se llevó a cabo un proyecto colaborativo interdisciplinario que se desarrolló simultáneamente en dos áreas: música y pintura. El trabajo conjunto incluyó un concierto y una intervención mural, en el que participaron alumnos del I.E.S. Vega del Turia de Teruel y estudiantes de Grado en Bellas Artes (Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel, de la Universidad de Zaragoza), en el año lectivo 2017/18.
Publicado: 2019
Actualizado: Mar. 18, 2021
2
Bajo el lema «Evidencias educativas que mejoran el mundo», el Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa está programado a realizarse el 1 y 2 de julio 2021. En consideración de la actual crisis del COVID-19, se indica en el sitio oficial del congreso que este «se llevará a cabo de manera física, híbrida o online, según lo requieran las circunstancias del momento». La ponencia inicial estará a cargo de Michael W. Apple, profesor emérito de la Universidad de Wisconsin-Madison. El plazo para la presentación de las comunicaciones vence el 29 de enero 2021.
Publicado: 2021
Actualizado: Sep. 14, 2020
3
El Centro de Investigación de Estudios Comparados de América Latina (CIECAL), con sede en México, en colaboración con el Centro de Estudios y de Creación Artística y Literaria (CECAL) y el Centro Internacional de Estudios e Investigaciones Científicas (CIEIC) –de España–, convoca el Sexto Congreso Internacional Online de Educación y Salud, el Tercer Multicongreso de Arte, Literatura, Prospectiva y Filosofía y el Sexto Seminario Internacional Online de Pensamiento Complejo, Transdisciplinariedad, Pensamiento Conjunto y Educación que tendrán lugar del 21 al 31 de marzo de 2019. Los resúmenes se pueden presentar hasta el 15 de febrero 2019.
Publicado: 2019
Actualizado: Ene. 20, 2019
4
El próximo congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa, CIMIE18, que organiza anualmente la Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE), se realizará el 5 y 6 de julio 2018 en la Facultad de Derecho de la Universidad española de Zaragoza. La primera jornada estará enfocada en las diversas disciplinas o áreas mientras que la segunda abordará temáticas desde una perspectiva interdisciplinaria. El plazo para la presentación de las comunicaciones vence el 12 de enero 2018.
Publicado: 2018
Actualizado: Feb. 15, 2018
5
A partir del reconocimiento de que a pesar de los cambios normativos registrados en España en los últimos tiempos, aún persisten currículos y docentes que promueven el aprendizaje memorístico, se plantea la necesidad de incorporar la formación por competencias en las áreas curriculares y evaluativas con el fin de mejorar los procesos y resultados del aprendizaje, y reducir la tasa de deserción escolar. Asimismo, se recomienda ampliar la autonomía de los centros e implementar programas de formación continua para el profesorado. Se destaca el rendimiento de cuentas como uno de los mecanismos para asegurar las buenas prácticas.
Publicado: 2016
Actualizado: Mar. 02, 2017
6
La pedagogía praxeológica se presenta como una propuesta alternativa de formación integral para implementar en las prácticas en el aula, enfocada en los actores del proceso educativo y en el análisis de «la coyuntura, el contexto y el contorno» del acto educativo. El currículo, la interdisciplinariedad y las subjetividades se conceptualizan como los pilares de este paradigma centrado en la construcción de un proyecto de vida. Este proceso, validado desde la propia práctica, se desarrolla en cuatro fases caracterizadas como ver, juzgar, actuar y devolución creativa.
Publicado: 2016
Actualizado: Dic. 27, 2016
7
El Centro de Neuropedagogía del College Académico Achva de Israel trabaja –en colaboración con el Instituto Henrietta Szold–, en la implementación y difusión de resultados de investigaciones en las áreas de las neurociencias y de la neuropsicología cognitiva, en los ámbitos de la formación docente y de la educación en general, en contacto continuo con la práctica educativa, así como en el desarrollo de recursos humanos en el terreno de la enseñanza.
Publicado: 2016
Actualizado: Nov. 21, 2016
8
La nueva edición del Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa, CIMIE 2017, tendrá lugar el 6 y 7 de julio en la ciudad española de Bilbao. Con la mira en promover una cultura investigadora basada en los principios éticos de AMIE, la entidad organizadora, y caracterizada por su excelencia a nivel científico y humano, el evento se centrará en áreas generales y específicas de conocimiento. El plazo para la presentación de las comunicaciones vence el 18 de enero 2017.
Publicado: 2017
Actualizado: Oct. 14, 2016
9
La Escuela de Humanidades de la Universidad argentina Nacional de San Martín (UNSAM), ubicada en el Campus Miguelete, albergará el IV Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación – Desafíos de la Filosofía de la Educación en América Latina – Memoria y Prospectiva que se llevará a cabo del 10 al 13 de octubre 2017, convocado por la Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación (ALFE), A.C. Las propuestas se pueden presentar hasta el 10 de febrero de 2017.
Publicado: 2017
Actualizado: Sep. 18, 2016
10
A la luz de las transformaciones que experimenta la universidad del siglo XXI, que demandan un profesorado más competente, se explora el modo de actuación profesional desde una perspectiva teórico-metodológica. El modo de actuar docente se desarrolla en dos dimensiones esenciales: afectivo– motivacional y cognitivo-instrumental, destacándose el mayor impacto de la primera en cuanto a los cambios en los comportamientos. Se subraya la importancia de integrar la motivación para propiciar un modo de actuar interdisciplinar del profesorado, lo que constituye un desafío de la universidad de hoy.
Publicado: 2015
Actualizado: Sep. 11, 2016