21
La presente aportación parte del reconocimiento de que el estrés representa un factor de riesgo ineludible para los futuros docentes y advierte que sus efectos pueden incidir directa o indirectamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se propone la implementación de talleres que faciliten el desarrollo de habilidades y capacidades que les permita a los profesionales de la educación identificar y modificar sus intenciones estresoras.
Publicado: 2011
Actualizado: Mayo. 07, 2012
22
En esta entrada se plantea el tema de los estándares en la profesión docente desde las perspectivas de profesionalización y profesionalismo. La profesionalización de la docencia, se expone, radica en la adopción de las características de las profesiones de alto estatus. El profesionalismo es una actitud ante el trabajo, se afirma, y es lo mínimo que se espera de cualquier profesional, incluidos los docentes en el ámbito escolar.
Publicado: 2012
Actualizado: Abr. 28, 2012
23
El presente estudio explora los valores y creencias personales de docentes experimentados y de candidatos a docentes en el marco de una pasantía. El estudio se llevó a cabo en la unidad de formación docente de una universidad urbana del sur de Estados Unidos.. La mayoría de los participantes eran mujeres . Para la medición de los valores se utilizó la Escala de Valores de Rokeach. Los resultados reflejaron una significativa relación entre los valores y disposiciones de los candidatos a docentes y los docentes que son considerados exitosos en su profesión.
Publicado: 2010
Actualizado: Mayo. 31, 2011