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«Aprender a aprender y aprender a vivir juntos» son los dos grandes pilares sobre los cuales –a opinión de Juan Carlos Tedesco, el autor del presente artículo– se apoya la educación básica del siglo XXI. En este trabajo se presenta una «nueva agenda educativa» enfocada en el objetivo de superar el determinismo social de los resultados de aprendizaje, que según el autor, salvo excepciones, están determinados por las condiciones sociales económicas y culturales de las familias. «Quién enseña« y «cómo enseña» son las preguntas clave desde esta perspectiva innovadora.
Publicado: 2011
Actualizado: Jun. 03, 2011
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El profesor Mitra Sugata, reconocido científico e investigador de la educación, inició su conferencia Educación guiada por los niños, en la que muestra cómo los niños aprenden por sí mismos, planteando el problema implícito en el que centra sus investigaciones alrededor del mundo acerca de la necesidad de docentes en la enseñanza. A través de los impactantes resultados de sus estudios –entre ellos el proyecto conocido como El agujero en la pared (HIW, por sus siglas en inglés: «Hole in the wall»), Sugata cuestiona la concepción tradicional de la función docente y la enseñanza en general.
Publicado: 2010
Actualizado: Jun. 03, 2011
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El presente artículo se centra en la reflexión respecto a una visión sobre el proceso formativo en base a enfoques por competencia vigentes y a definiciones del concepto en el contexto de formación docente, y asimismo, se detiene en la identificación de las competencias que requiere tal proceso. En sus conclusiones el autor, Alex Pavié, destaca el hecho que las competencias se recrean constantemente a través de la práctica profesional y subraya el importante papel que juega la reflexión en su desarrollo por un lado, y la necesidad de que las organizaciones educativas cuenten con esquemas de gestión innovadores por el otro.
Publicado: 2011
Actualizado: Mayo. 19, 2011
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La Cátedra UNESCO en e-Learning de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) convoca al VIII Seminario Internacional - «Teacher Training: Reconsidering the Teacher's Roles» («Formación del Profesorado: Replanteo de los roles docentes») que se llevará a cabo en Barcelona, el 6 y 7 de octubre 2011. El seminario, que girará alrededor del interrogante ¿la tecnología va a reemplazar a los profesores? fue organizado, según se expone en la web del evento, a la luz del reconocimiento de que «existe una tercera vía en la que los profesores adoptan por completo las TIC a fin de liderar un nuevo tipo de enseñanza y aprendizaje».
Publicado: 2011
Actualizado: Mayo. 10, 2011
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El Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE) de la Universidad Nacional Autónoma de México convoca –a través de su Colegio de Personal Académico– al 7° Simposio Internacional que girará en torno a la enseñanza del arte, el español, la historia y la literatura a extranjeros; la evaluación y nuevas tecnologías. El tema elegido –explican los organizadores– surge de las exigencias que el ritmo acelerado de los medios electrónicos y el fácil acceso a la información le imponen al profesor de nuestros días, por lo que, hoy más que nunca, necesita materiales y métodos innovadores.
Publicado: 2011
Actualizado: Abr. 26, 2011