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Repositorio en línea de contenidos académicos sobre educación y formación del profesorado
Resultados de la búsqueda para: Reflexión pedagógica (autorreflexión)
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77 Ítems
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La autocrítica y la formación profesional permanente se señalan como dos herramientas clave para afrontar la dinámica de ruptura que se registra entre la construcción de saberes pedagógicos y la práctica en el ámbito escolar.
Publicado: 2013
Actualizado: Feb. 20, 2014
42
El autor comparte en esta contribución su experiencia personal en el diseño, desarrollo, evaluación y seguimiento de un portafolio electrónico docente, de orientación reflexiva formativa
Publicado: 2013
Actualizado: Ene. 18, 2014
43
Este método para explorar prácticas docentes resulta efectivo para investigaciones de amplio alcance y bajos presupuestos al permitir acceder a información relevante para la toma de decisiones.
Publicado: 2013
Actualizado: Ene. 18, 2014
44
Se expone un modelo de formación centrado en la reflexión y orientado a favorecer aprendizajes explícitos, y las respectivas opiniones de estudiantes y docentes-tutores acerca de una experiencia de prácticum desarrollada en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (EUCC),
Publicado: 2012
Actualizado: Nov. 04, 2013
45
Si bien persiste una visión androcéntrica en las concepciones del profesorado de ciencia, se estima que la reflexión teórica podría tener un impacto positivo tanto en el cambio de perspectivas como en las prácticas docentes.
Publicado: 2013
Actualizado: Sep. 21, 2013
46
El modelo de asesoría a escuelas que se expone en este trabajo fue diseñado bajo un enfoque sistémico, tiene como eje central el desarrollo profesional docente y se caracteriza por la diversidad de niveles y campos de interacción.
Publicado: 2013
Actualizado: Sep. 20, 2013
47
A partir de una investigación basada en diseños que abarcó dos secuencias de actividades se destaca la importancia de propiciar a los estudiantes universitarios en el área de Educación tareas que alienten el aprendizaje autorregulado e incluyan procesos de interpretación y transferencia de situaciones problemáticas.
Publicado: 2013
Actualizado: Sep. 06, 2013
48
Aspectos fundamentales concernientes a la dimensión teórica y metodológica del proceso de formación pedagógica agroambiental de educadores del nivel primario, se examinan en este artículo desde el prisma de la educación ambiental para el desarrollo sostenible y del paradigma de la complejidad.
Publicado: 2012
Actualizado: Ago. 21, 2013
49
«Todos necesitamos personas que nos den retroalimentación», sostiene el reconocido emprendedor Bill Gates en su conferencia: «Los profesores necesitan retroalimentación».
Publicado: 2013
Actualizado: Ago. 20, 2013
50
Este estudio de caso se centró en la construcción colectiva de las normas de convivencia en el aula, destacando que su objetivo fundamental es favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje.
Publicado: 2013
Actualizado: Ago. 20, 2013