Jun. 26, 2017
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores, 

Nos complacemos en presentarles en esta nueva selección, aportaciones que apuntan a los rasgos que componen el perfil de un buen docente. En general, se coincide en que una enseñanza equitativa, eficaz y relevante, exige vocación y ética profesional como competencias esenciales del profesorado. Como así también, la capacidad para percibir los entornos socioculturales, la reflexión e investigación sobre la práctica; la empatía hacia los alumnos y la implementación de nuevas tecnologías. 

También incluimos artículos que sugieren promover la participación estudiantil, los paradigmas de aprendizaje activo y «la pertenencia al territorio local». 

Asimismo, los invitamos a visitar la web del Instituto MOFET en español para mantenerse actualizados sobre nuestras actividades internacionales. 

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

junio 26, 2017 Portal Internacional de Formación Docente
junio 2017
Featured Items
Los cómplices imprescindibles en la innovación educativa
El inmunólogo, profesor e investigador de la universidad de Valladolid, Alberto Corell, enunció los elementos comunes a toda innovación en el ámbito universitario: libertad; motivación para el cambio; competencias digitales para propiciar el aprendizaje colaborativo, la actividad en redes sociales y demás. Por último, nombró a los «cómplices silenciosos»: los estudiantes. En este contexto presentó un proyecto de aprendizaje colaborativo que construye con alumnos universitarios conocido como «Inmunomedia», que incluye la elaboración colectiva de apuntes; un periódico en línea en el área de la inmunología y unos videos breves denominados inmunopíldoras.
Humanidades digitales, dejalas ser
Los desafíos, campos de acción y razón de ser de «las humanidades digitales» se analizan haciendo referencia a los significativos cambios que trajeron aparejado la cibercultura y las herramientas digitales en lo que atañe a la difusión de saberes, a plataformas virtuales y en general, al quehacer de las diversas disciplinas. Se concluye que a partir de la afirmación que «el mundo digital sobredimensiona el mundo real», corresponde a las humanidades digitales hacer foco en «el valor de lo humano, la diversidad y el reconocimiento».
Los rasgos que deben integrar el perfil de un buen docente: qué señalan los maestros de educación obligatoria
Las principales características que deben caracterizar en la actualidad a un buen maestro se examinaron en base a percepciones docentes, quienes opinaron que la vocación y la ética profesional constituyen los elementos esenciales para el desarrollo de competencias docentes apropiadas. También mencionaron la capacidad para percibir los entornos educativos y sociales; a la reflexión sobre la práctica; a la que siguió la empatía hacia los alumnos y la dimensión afectiva-emotiva. Finalmente, se sugiere tener en cuenta las necesidades formativas que se desprenden de las opiniones analizadas en el diseño de políticas educativas.
El currículum familiar: Herramienta pedagógica alternativa para la educación
Los currículos familiares de tres familias de tres pueblos de la península de Araya, (Estado Sucre, Venezuela) se examinaron desde las perspectivas histórica y cotidiana. El análisis se centró en la preservación de los valores, costumbres, creencias y tradiciones del entorno natural, tal se reflejaron en los testimonios de los miembros de cada grupo familiar. En este contexto se hace referencia al currículum familiar como herramienta pedagógica alternativa. La investigación arrojó luz sobre las características de la socialización en el marco familiar, centrando la atención en las percepciones familiares relacionadas con la crianza, la educación y el trabajo.
Inmigración y educación: un relato abierto más allá de lo escolar
En el contexto de la reciente reanudación del movimiento migratorio hacia países europeos en general y hacia España en particular se analizaron sus implicancias en el ámbito educativo desde una perspectiva multidisciplinar, que ve en las desigualdades y la pobreza el disparador de una problemática que aún no fue resuelta. Las principales dificultades se asocian con escuelas del nivel secundario; centros educativos en los que el porcentaje de alumnado inmigrante es superior al 30% y una escolaridad inestable Se propone implementar nuevos paradigmas que promuevan «una escuela intercultural bidireccional» de cara a la formación de «alumnos más abiertos y tolerantes».
junio 2017
All Recent Items
Congresos y eventos
6° Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC
ICLEL 2017 - 3ª Conferencia Internacional de Educación Permanente y Liderazgo para Todos

Dirección y liderazgo

Sistema de responsabilidad para escuelas alternativas en California

Teorías y enfoques

El aprendizaje por indagación: ¿existen suficientes evidencias sobres sus beneficios en la enseñanza de las ciencias?
Humanidades digitales, dejalas ser

Educación contextualizada

Implementación de una propuesta tecnopedagógica para elaborar el concepto de territorio en escuelas secundarias.
El currículum familiar: Herramienta pedagógica alternativa para la educación

Enseñanza y aprendizaje

La educación moral en contextos informales
¿Qué ocurre en las aulas donde los niños y niñas no aprenden?
Los intercambios virtuales lingüísticos y culturales en Educación Superior: estudio de caso

Tecnología y computación

La adicción al whatsapp en adolescentes y sus implicaciones en las habilidades sociales
Los cómplices imprescindibles en la innovación educativa

Desarrollo profesional

Engagement, autoeficacia, optimismo y situación laboral en docentes de educación básica
Los rasgos que deben integrar el perfil de un buen docente: qué señalan los maestros de educación obligatoria

Formación docente

La construcción del significado psicológico del concepto profesor o profesora por parte de grupos universitarios de estudiantes de pedagogía
La calidad de la educación como determinante del progreso de los países y la calidad del profesorado como determinante de la calidad de la educación
Formación inicial de docentes desde una perspectiva de justicia social: una aproximación teórica
El docente ante el oficio de investigar en el aula

Diversidad e inclusión

Inmigración y educación: un relato abierto más allá de lo escolar
La educación intercultural y el pluralismo religioso: propuestas pedagógicas para el diálogo
junio 2017
 
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