Publicado:
2016
Fuente: Bustamante, Ekaterina, Bustamante, Freyli, González, Gilberto, & Bustamante, Luz. (2016). El burnout en la profesión docente: un estudio en la escuela de bioanálisis de la Universidad de Carabobo Sede Aragua, Venezuela. Medicina y Seguridad del Trabajo, 62(243), 111-121. (Reseñado por el equipo del Portal).
Teniendo en consideración que el desempeño del rol docente suele conllevar altos valores de estrés, se exploró en el presente estudio los niveles del síndrome de burnout en un grupo de docentes de una universidad venezolana. El síndrome de burnout es comprendido como una reacción al estrés crónico en el ámbito laboral.
Investigación
Se llevó a cabo un estudio de campo descriptivo y documental que contó con una muestra integrada por 78 miembros del profesorado de Escuela de Bioanálisis de la Universidad de Carabobo Sede Aragua. Como instrumento se utilizó la versión en español del cuestionario Maslach Burnout Inventory (MBI), que examinó tres dimensiones: agotamiento emocional, despersonalización y realización personal.
Resultados y conclusiones
Los hallazgos reflejaron que solo el 16% de los participantes experimentó el síndrome de burnout propiamente dicho. No obstante, se advierte que como en la mayoría de los docentes consultados se observaron niveles medios en las dimensiones analizadas, existe la probabilidad de que lo padezcan. Por lo tanto, se sostiene que se valoraría tomar medidas a nivel institucional para evitar que el fenómeno se desarrolle en un porcentaje mayor de profesores.