Publicado:
Septiembre-diciembre 2012
Fuente: Revista Actualidades Investigativas en Educación. Volumen 12, Número 3, Año 2012, pp. 1-33.
Este ensayo examina las raíces del enfoque montessoriano de la educación, considerado pionero en el campo de las concepciones holísticas. Se expone que dado su carácter multifacético y transdisciplinar debe ser abordado desde el paradigma de la complejidad y del compromiso humanitario.
El artículo revisa los descubrimientos y algunas de las principales contribuciones de la reconocida pedagoga italiana María Montessori a la luz de su particular personalidad, contextualizándolos en su cultura y época, y repasando su interesante biografía, en la que se destaca su quehacer como precursora del feminismo y el hecho de haber sido la primera doctora en Medicina y Cirugía de su país.
El método educativo que lleva su nombre, se relata, fue desarrollado a raíz del convencimiento de la consagrada educadora de que el tratamiento médico que recibían niños discapacitados hospitalizados era insuficiente para su desarrollo, lo que la llevó a indagar en el terreno de la pedagogía, al que consagró su vida.
La aportación delinea el sinuoso recorrido del movimiento montessoriano a nivel internacional y fundamentalmente en Estados Unidos, y examina su vigencia en la actualidad.
El estudio hace referencia a la experiencia de Carmen Lyra (seudónimo de María Isabel Carvajal Quesada), pionera en la implementación de la filosofía montessoriana en Costa Rica.