Publicado:
2015
Fuente: Estudios Pedagógicos XLI, N° 1: 351-361, 2015. (Reseñado por el equipo del Portal).
La propuesta teórica que se plantea en este trabajo está enfocada en la formación motivacional de estudiantes de Pedagogía a raíz del impacto significativo que tiene la motivación en el aprendizaje.
Estrategias motivacionales
En el trabajo se exponen algunas teorías de la motivación y se plantea que en el ámbito de la formación del profesorado predomina el enfoque tradicional que distingue entre motivación intrínscea o extríniseca.
La propuesta que se presenta se centra en preparar a los futuros docentes para la comprensión del complejo fenómeno de la motivación mediante un andamiaje teórico, orientándolos hacia la planificación e integración de estrategias motivacionales en las prácticas docentes, para estimular la motivación de los alumnos no solo para realizar tareas sino también para aprender.