Publicado:
25 de julio 2012
Fuente: Blogs del BID
El Aprendizaje basado en Problemas (ABP), se afirma en esta entrada del blog La educación de calidad es posible, constituye una experiencia positiva: los alumnos se involucran en el proceso de aprendizaje, la motivación incrementa y el desempeño escolar mejora.
La entrada incluye dos videos producidos por Eudotopia.org. En el primero (en inglés) se exhibe el proceso de ABP en acción en diferentes niveles. En el segundo, una emotiva experiencia de aprendizaje personalizado en la escuela chilena San Luis Beltrán (distrito de Pudahuel), bajo el lema: «Educación de calidad en un sector de pobreza».
La metodología del aprendizaje personalizado, se expone, es una perspectiva distinta de la educación que favorece el progreso individual, fortalece el sentido de la responsabilidad y la capacidad de organización de los discentes. Paralelamente, se resalta, la institución involucra a las familias y a la sociedad en el proceso de aprendizaje de los niños y ofrece a los padres la oportunidad de completar su formación.
La metodología de ABP, se señala, se puede implementar tanto en el nivel primario como secundario y fomenta el desarrollo de habilidades que se emplean en la resolución de problemas, en el trabajo colaborativo e investigativo, así como en la presentación de proyectos. Estas habilidades, sostiene el autor, son necesarias en la actualidad para el desempeño laboral exitoso, tal se expone en el Proyecto de Enseñanza y Evaluación de las Habilidades del siglo XXI (Assessment and Teaching of 21st Century Skills).
Asimismo, se observa que el ABP requiere una mayor planificación y organización del profesor así como un cambio de enfoque de la función docente, pasando de la concepción de líder a la de mentor o promotor.