Publicado:
2013
Fuente: Perspectiva Educacional, Vol 52, N° 2, Junio 2013; Págs. 86-103.
En esta aportación se presenta un sistema de categorías para el análisis de comunicaciones escritas, síncrónicas y asíncrónicas, que atañen al liderazgo distribuido en entornos virtuales de aprendizaje.
En este contexto se expone que las investigaciones más recientes acerca del liderazgo se centran en toda la comunidad educativa y no solo en los cargos directivos conforme al enfoque tradicional. Asimismo, se resalta la importancia de la herramienta a la luz del predominio de las comunicaciones virtuales en la sociedad actual.
En cuanto a las características del líder virtual se destacan las competencias relacionadas con:
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el grupo,
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aspectos cognitivos,
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interacción social y capacidades interpersonales, y
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aspectos técnicos
El sistema, se informa, fue elaborado en base a una revisión de la literatura y aportes investigativos de las autoras, y alcanzó un alto grado de fiabilidad mediante el coeficiente de correlación intraclase.
Se concluye que el instrumento resulta apropiado para codificar comunicaciones virtuales escritas (chats, foros y correos electrónicos) para la mejor comprensión del liderazgo distribuido en los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales.