Publicado:
Julio-diciembre 2012
Fuente: Alteridad. Revista de Educación. Vol. 7, No. 2, julio-diciembre 2012, 126-133.
Desde la perspectiva de un cartógrafo que explora su propio territorio, el autor propone en esta contribución una aproximación a la definición de la identidad docente contextualizada en la sociedad de hoy.
La identidad del adulto se define como un proceso que se construye con elementos propios de la persona y del ambiente sociocultural, a partir del cual el individuo se relaciona de manera responsable con el mundo.
Identidad docente
Entre las dimensiones de la identidad docente se destacan su formación; la exploración de los ámbitos de los destinatarios: la niñez y adolescencia; la erótica docente, comprendida como la pasión por el crecimiento del otro; la interioridad del profesor; y el cuidado de los otros.
Identidad nacional
Al hacer referencia a la necesidad de integración al mundo globalizado a la que se alude en el marco de la formación docente, inicial y permanente, se advierte del peligro de homogenizar las culturas que conlleva la pérdida de las riquezas que propicia la diversidad.
En este contexto se resalta la importancia de profundizar los lazos con la identidad nacional, subrayando que este concepto no atañe al nacionalismo sino que representa un genuino compromiso con la comunidad a la que se pertenece y constituye una parte esencial de la identidad personal y profesional.