febrero 21 | Portal Internacional de Educación y Formación Docente

Feb. 21, 2017

Estimados lectores,

Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores,

Nos complacemos en presentarles en esta selección de artículos, aspectos emocionales involucrados en la educación y su incidencia en el aprendizaje y en la formación docente, como así también nuevas concepciones acerca de la diversidad de género y de raza.

Otros temas actuales incluídos en este boletín apuntan a innovaciones pedagógicas –trabajos por proyectos, grupos interactivos- y tecnologías en sus facetas positivas (padres como coinvestigadores) y también en sus facetas negativas (ciberacoso).

Asimismo, les recordamos que aún están a tiempo de participar (previa inscripción y sin cargo) en las Jornadas Abiertas de nuestra Academia en Línea y damos la bienvenida a los participantes del nuevo cuatrimestre que comienza el 12/3/2017.

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

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Enseñemos a las niñas valentía, no perfección

Reshma Saujani, fundadora de la organización sin fines de lucro Niñas que codifican (Girls Who Code) planteó en esta desafiante charla una diferencia esencial en la educación de niñas y niños: a ellas se las educa para «ser perfectas» mientras que a ellos se los educa «para ser valientes», disimilitud que repercute negativamente en la economía. Para combatir esta tendencia la mencionada institución creó un programa que alienta a las mujeres a asumir riesgos, innovar y actuar de un modo imperfecto, formándolas en el área de la informática bajo la premisa: «no podemos dejar atrás a la mitad de la población».

Los cuentos de hadas, una propuesta para la niñez desde la pedagogía Waldorf

A la luz de la pedagogía de Waldorf, sustentada en los principios de la antroposofía, se presentan los cuentos de hadas como una metodología recomendada para promover el desarrollo integral de niños de hasta 7 años y especialmente su imaginación y el conocimiento del mundo que los rodean ya que estos relatos se asocian con el mundo espiritual e interrogantes del niño. Se recomienda la narración natural y exclusivamente auditiva para fomentar la imaginación.

Los observadores ante el ciberacoso (cyberbullying)

El fenómeno de ciberacoso entre alumnos se examinó en este artículo desde la perspectiva de los observadores. Se evidenció que el ciberacoso es un fenómeno «frecuente y creciente», que la mayoría de los participantes presenció alguna manifestación de acoso en el espacio virtual. Se sugiere tener en cuenta el papel que cumplen los observadores del ciberacoso en la lucha contra este comportamiento así como enseñar al alumnado a identificar este tipo de conductas y a usar de manera apropiada las TIC como parte de la educación cívica de las nuevas generaciones.

La sociología del sistema de enseñanza de Bourdieu: reflexiones desde América Latina

A partir de la teoría del sistema de enseñanza de Pierre Bourdieu se relaciona entre estrategias escolares –que desde este prisma constituyen junto con las estrategias familiares el sistema de estrategias de reproducción social que eterniza las diferencias sociales– y la «elección de los elegidos», tal se manifiesta en las instituciones educativas. El nivel de éxito escolar de los alumnos se vincula a los conocimientos que tengan del código cultural dominante. Se plantea la necesidad de propiciar al profesorado herramientas de la sociología de la educación para ayudarles a tomar conciencia del impacto que tienen sus prácticas pedagógicas.

Los latidos del corazón pueden reforzar los prejuicios racistas

Un estudio realizado en Gran Bretaña evidenció que los prejuicios racistas están relacionados con la fisiología al demostrar que durante el ciclo cardíaco en la fase de la sístole hay más posibilidades de que el ser humano perciba una situación como amenazadora, en base a sus prejuicios, que en la fase de la diástole. Cuando los participantes observaron, durante la fase de sístole, imágenes con una persona de raza negra que porta un objeto, tendían a creer, en hasta un 10% mayor de posibilidades, de que se trataba de un arma.

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