Dic. 22, 2014
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores, 

Nos complacemos en presentarles en esta nueva selección de contenidos, artículos que destacan la necesidad de incrementar la calidad educativa proponiendo propiciar formación docente en reflexión ética, investigación educativa, nuevas tecnologías y aprendizaje colaborativo. Otras aportaciones se centran en la revalorización de la educación técnica

También se acentúa que es menester fomentar políticas educativas basadas en la justicia social que proporcionen planes estratégicos e incentivos válidos para implementar la educación para todos

Los invitamos cordialmente a participar del seminario en línea Aspects and Tools for Collaborative Learning on the Internet y de diversos webinars gratuitos. 

Les deseamos ¡muy felices fiestas! y que 2015 sea un año pleno de desafíos, aprendizajes y creatividad. 

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

diciembre 22, 2014 Portal Internacional de Formación Docente
diciembre 2014
Featured Items
Cómo no ser un ignorante del mundo
«El primer paso para pensar sobre el futuro es conocer el presente», dijo Hans Rosling en esta charla en la que participó también su hijo, Ola, cofundador, y director de la fundación Gapminder, que tiene como misión luchar contra la «devastadora ignorancia» desde una perspectiva basada en hechos. Para combatir la ignorancia, sostiene Ola Rosling, es necesario medir el fenómeno en todas sus manifestaciones para saber qué es necesario corregir, y recuperar y fortalecer la intuición perdida.
Guía del docente para la sensibilización en favor de una educación de calidad
La presente Guía para el docente convoca al profesorado a promover el mejoramiento de la calidad educativa en sus respectivos países bajo la perspectiva de que esta depende en gran medida de la calidad de los docentes. Se subraya que para favorecer el aprendizaje en zonas vulnerables es fundamental que los profesores conozcan los entornos culturales y sociales de los alumnos. Se indica que en 30 países en desarrollo el incremento en el porcentaje de mujeres en el profesorado benefició la inclusión de las niñas en la educación.
Finlandeses, ¿estáis seguros?
El autor de este breve artículo cuestiona la reciente decisión tomada en Finlandia de que a partir de 2016, la enseñanza de la escritura de caracteres enlazados en el marco escolar será opcional. En el trabajo se menciona una investigación llevada a cabo por especialistas de la Universidad estadounidense de Indiana, quienes concluyeron que el aprendizaje de la escritura activa partes importantes del cerebro y facilita el aprendizaje en general y de la lectura en especial, por lo que sugieren no dejar de enseñar a escribir.
Principios éticos y valores en la formación del docente universitario
Bajo la premisa de «enseñar no solo para sobrevivir sino para convivir», se llevó a cabo un estudio de caso que contó con la participación de docentes y estudiantes universitarios venezolanos, en el que subyace el reconocimiento de que el desempeño docente va más allá de la transmisión de conocimientos. Se concluye de que la formación del profesorado universitario debe estar enfocada en la educación en valores sustentada en el diálogo, conceptualizado como base de la convivencia.
La formación de personal para la innovación: un análisis comparativo de políticas públicas para su impulso
Al explorar las estrategias implementadas por Brasil, Chile, China, Corea del Sur, España e Irlanda para lograr mejorar sus niveles de formación y desarrollo de recursos humanos apoyados en la innovación se concluye señalando la necesidad de que exista una sinergia entre las demandas del sector empresarial y las políticas públicas de perfeccionamiento. Los programas estudiados reflejan que el fortalecimiento de los respectivos países es producto de políticas públicas de formación orientadas a la adquisición de conocimientos en el exterior, intercambio académico, redes internacionales de cooperación y demás.
diciembre 2014
All Recent Items
Congresos y Eventos
AIDIPE 2015 - XVII Congreso Internacional de Investigación Educativa
XIV Jornadas II Congreso Internacional del Maestro Investigador. Investigar en educación y educar en investigación. Avances y perspectivas

Dirección y Liderazgo

La formación de personal para la innovación: un análisis comparativo de políticas públicas para su impulso
El aumento de la aptitud para el liderazgo de directores de programas de cuidado y educación infantil. Evaluación de un modelo del desarrollo de liderazgo
Educación, cultura y herencias subjetivas: la noción moderna de «civilización» en el discurso sarmientino
Un diálogo con la historia de la educación técnica mexicana

Educación Contextualizada

Estudiantes conectados y movilizados: El uso de Facebook en las protestas estudiantiles en Chile
Oferta de formación técnica para jóvenes. El subsistema de educación extraescolar

Calidad, Medición y Evaluación

Reflexión pedagógica y auto evaluación docente: ¿Simbiosis o depredación?
Predicción de los comportamientos positivos en educación física: una perspectiva desde la Teoría de la Autodeterminación
Cómo no ser un ignorante del mundo
Educación media técnico profesional: trayectoria educacional e inserción laboral de una cohorte de alumnos. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo – Chile. Área de Reducción de la Pobreza y la Desigualdad

Enseñanza y Aprendizaje

Finlandeses, ¿estáis seguros?

Tecnología y Computación

Aprendizaje autorregulado y potenciado por la tecnología: una perspectiva europea

Formación Docente

Principios éticos y valores en la formación del docente universitario
El maestro como investigador y promotor de la educación lingüística. Primer acercamiento de una meta propuesta

Diversidad e Inclusión

Diversidad, interculturalidad e inclusión en la Educación Superior: creación de un programa de extensión como alternativa de avance en la toma de conciencia y eliminación de barreras actitudinales
Guía del docente para la sensibilización en favor de una educación de calidad
Niñez, migraciones y derechos humanos en América Latina
Malala Yousaezai: Discurso de aceptación del premio Nobel de la Paz 2014
diciembre 2014
 
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