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La pregunta si la tecnología informática incide en los logros de los alumnos en clase fue tema central de numerosos estudios a lo largo de las últimas décadas. El presente estudio resume, mediante un metanálisis de segundo orden, 40 años de investigación al respecto. Un estudio de validación del metanálisis se llevó a cabo con propósito de comparación. El artículo brinda un panorama de lo que acontece en el aula en cuanto a las implicaciones del uso de la tecnología informática y expone perspectivas para investigaciones futuras.